我想，我應該進入工作狀態了，不然，林哲還會對我冷嘲熱諷沒完沒了。於是，我用了半小時時間擬定了近期工作要點，完後說道：“二位，手中活停一停，我把近期工作安排一下。”
二人同時轉過身來，林哲拿出記錄本和筆，動作很誇張，說：“我一定要認真地記錄、認真地領會、認真地落實！”
第五章 征服美女下屬戰略框架設計（3）
這個科室有些特殊，其他科室上頭有處長，而這個科室直接歸屬局黨政一把手領導，書記、局長安排工作都得認真落實。因為給領導寫材料，常常涉及這個科室的工作，所以，我對這個科室工作很熟悉。根據全域性工作的總體部署，按照我剛才草擬的工作要點，我臨時發揮，有條理有層次有邏輯有重點地把科室近期工作做了詳盡的部署。
我部署完，二人意猶未盡的看著我。顯然，我對工作精確而詳盡的部署及我語言的清晰表述，令二人對我刮目相看。
這正是我要的效果。
林哲突然撥出一口氣，身體從彎曲到挺直，說：“真開啟了我的視野，從來沒聽到這麼精彩的工作安排。科長，以後，你就這麼安排我們吧。”
湯雪看了一眼林哲，抿著嘴，嘴角露出不易覺察的笑意，臉上略有羞澀的桃紅。
倆人知道該做什麼了，於是，就去做什麼了。
我長出一口氣，開啟一份檔案材料，似乎在認真地研讀，但半天不翻頁，盯住材料題目心有所思。這份檔案是關於一個專案實施戰略設計可行性分析報告。想起今天與兩位美女的首次較量，我遇到了極具挑戰性的對手，征服這兩個對手絕不是手到擒來，弄不好將人仰馬翻雞飛蛋打。實現拿下二人的目標，需要智慧需要膽略需要經驗，更需要精心周密詳盡的方案設計，如同搞一個重大專案，需要做一個科學的分析報告。而征服二人的難度絕不亞於搞一個重大專案。對我而言，這也是我人生一個重大的專案，具有戰略性意義，關乎我未來人生是精彩紛呈還是窩囊頹廢。因此，我必須認真務實科學地做一個征服美女下屬專案戰略設計可行性分析報告。做此報告之前，我需要做一系列的準備。智慧膽略我有，方式手段欠缺。在佯裝看這份檔案時，我開始翻箱倒櫃，回憶過去我討好女人或者我指導別人征服女人用過的方式、方法，以便為專案實施提供有借鑑價值的參考。
想來想去，我想起兩個活生生的事例，一是，教書時我勾引韓小寒的經歷。二是，我指導原單位一位男同事征服美女的經歷。
第五章 征服美女下屬戰略框架設計（4）
參考依據一：一首詩歌與一個美女。
改革開放之初至九十年代後期，朦朧詩瘋狂流行。朦朧詩最大的特徵是讓人墜入五里雲霧，琢磨半天也品不出詩中滋味。讀者一眼能看明白的詩那叫淺白，讀者憋了半天仍然看不懂的那才叫深刻。誰的詩讓人看不懂，誰的詩就是好詩。創作原則是：只要你把文字隨意組合在一起，再加一點詩的意象，一首詩就成了。由於看不懂，朦朧詩讀者人群越來越少，況且人們都去拜金了，哪有功夫哪有腦細胞去捉摸看不懂的詩歌？看上哪位女子甩上一摞票子比啥都來來得實惠。你拼死拼活寫了一萬首情詩，寫得淚水飛濺、肝腸欲斷，你把女孩喻為你眼中最美的花朵，你是怎樣的用心欣賞這朵花；你還會創新性地想到女孩的花兒其實是她的私密之花，你會想象那朵花的顏色、形狀，想象不出來你也會讚美那朵花挺美，你似乎聞到花兒散發的迷人幽香，你會在花的氣息中沉醉；你在靜靜地等待這朵花為你綻開…寫完，你以為姑娘看了會涕淚橫流、柔情蜜意，馬上擁入你的懷抱，把她那朵珍貴的花兒獻給你，而當你把情詩送給人家時，姑娘早就和別人上床了，把那朵花兒給了別人，你只剩下仰天長嘆、涕淚橫流，為你心上花的破碎。
到農村中學任教後，我堅持認為：一個人讀一讀寫一寫詩歌、散文什麼的，對人生幸福至關重要，因為喜歡詩的人看天看雲會看出別樣韻味，即便你下流地欣賞女人凸凹身段，那種下流也是蘊涵詩意的下流。當然，我只告訴學生們前一種好處，後面的益處待學生長大成人自己品味。所以，不僅我讀我寫，我也要求我的學生也讀也寫。寫，不一定要寫好，但一定要讀好。那時，我明知朦朧詩已不成氣候了，但是因為我沒有才氣，寫不出別人能看懂的，只好寫寫別人看不懂的。我按照朦朧詩的創作原則，點燈熬油地胡亂組合，組合成數百首詩，一一投遞出去。功夫不負有心人，我投遞出去的詩，竟有十幾首在市、地報刊上發表了。