的基礎比你還強，這是沒有辦法的事，不會因為你比，你的基礎也就上去了。還有的同學可能在假期裡提前學習了高中的教材，你也不要去比。別管他們的基礎如何，你就管自己的學習就行了！第三，不比方法。別人好的方法當然是可以學習借鑑的，但從根本上說，最好的學習方法是最適合於自己的方法。你不要看到別人一天到晚拿著書，你也就一天到晚拿著書，那不好！你初中的學習方法和學習效率都不錯，再結合高中學習加以改進，就可以了！”
她又問：“爸爸，你的意思是，下課我看到其他同學不出去休息而坐在座位上看書，也不用緊張？”
“是呀！不會休息，學習也不會真正好起來！”我說，“關鍵是方法和效率。這點你初中做得很好，高中要保持！”
她說：“那學習上難道就不需要競爭了？”
“當然需要！”我說，“我叫你不要和其他同學比名次比基礎比方法，同時，也要你在三個方面和同學比。第一，比勤奮。這點我想你決不會比別人差的。第二，比思維。你應該透過交流學習、討論難題等方式隨時與周圍的同學進行思維碰撞，使自己越來越聰明。第三，比愛心。你應該繼續關心集體，關心每一個同學，千萬不要因為學習因為分數而丟掉了自己的善良。”
在她去睡覺前，我再次對她說：“你是很優秀的！不可能在高中敗下陣來！爸爸要你記住，一個人如果自己戰勝了自己，那任何人都打不垮他；反過來說，真正能夠擊敗你的，只有你自己！”
次日早晨她離家前，我對她說：“希望你今天能夠交上新朋友，你一定要主動些！”
當天晚上晴雁剛放學回來，她說她昨天的英語進校摸底考試，以滿分100分考了個班上第一名。
她有點不相信，說：“爸爸，你說怎麼可能呢？”
我說：“怎麼不可能呢？這完全在我的意料之中，天才嘛！呵呵！”
不過，她的情緒確實開始開朗了。
開朗的原因還有一個是，她那天主動參加班上辦板報，結識了一些新朋友。然而，進高中的第一次考試——半期考試，她沒有考好，心情再次沮喪到了極點。
“我承受，我幸福”
在女兒最苦悶的時候，她重新捧起初中時讀過的一本青春小說《十七歲不哭》，雖然是第二次讀，但她的心靈受到的震動，卻是當年第一次讀的時候所沒有的。可以說，整個高一，這是對她影響最大或者說給她注入精神力量的書。書中主人公有一段話給了女兒極大的激勵。這句話是：“對於我們，考試不僅是檢驗，也是經歷，我們正是在多年的考試中學會勇敢、堅強。”
在女兒生日的時候，她外公來到成都。女兒向公公傾訴了自己學習上遇到的壓力，祖孫倆沿著錦江一邊散步，一邊聊天。外公告訴晴雁：“要會學承受，更要勇於承受！”
女兒慢慢咀嚼公公的話，並嘗試著在生活中“學會承受，勇於承受”。
後來，女兒以自己的切身體會，寫下一篇文章《我承受，我幸福》——
幸福，一直以來人們夢寐以求的東西，但人們對幸福的註釋卻不同。有人的幸福是成功的喜悅，有人的幸福是被愛的甜蜜，也有人的幸福是擁有的滿足。而我的幸福是對所有困難的承受。
在我看來，成功的喜悅，被愛的甜蜜，擁有的滿足不過只是一時的幸福，它能帶給你內心所需要的喜悅感、甜蜜感和滿足感，但隨著時間的流逝，瞬間的幸福也會隨之流走，剩下的只有對幸福的懷念。真正的幸福是能讓人終生受用的品質、精神。白巖松說得好：“痛並快樂著。”我在承受著壓力、困難，同時壓力、困難也帶給了我幸福。
進入高中後，學習的壓力越來越大，我明顯感到不適應。考試的失敗讓我對學習幾乎失去信心。但就在這個時候，我的外公告訴我“承受”二字。仔細地咀嚼這兩個字，讓我恍然大悟：壓力是高中生活送我的第一份禮物，為的是要讓我學會承受，承受困難；考試是對我的檢驗，也是我的一種經歷，在這種經歷過程中，我會學會承受考試的失敗，承受挑戰。這些我所要承受的會變成我的幸福所在，因為當我學會了承受，我就會更加堅強起來，堅強是一種超越任何事物的財富，會給我幸福。高中三年，我還有許多東西需要承受；高中過後，四年大學我還得承受；大學結束，步入社會，將會有更長的路等待著我走過，當然我也要一路承受著。在承受的同時我也幸福著。有人說：“高中三年是四年大學的預科班，四年大學是步入社會的預備班。”