，反正他們的採購價格依然低於市場價不少。雖然比例不高，但因為量太大，所以對我方財政也不無小補。
“其他方面，頂多保持自給自足。對外採購部分以糧食、草藥、礦石、木材居多。
人才方面。生活職業的人才依然在不斷提升之中，不能算缺乏。缺乏的主要是官吏方面的人才。目前，我們的官吏隊伍只能保證當前治下政務的順暢運轉，要想湊足太原、上黨兩郡的官吏隊伍，任重而道遠。”
陳宮說罷，搖了搖頭。
葉騰沉思了一會兒，問道：“那些小世家、小家族的人才隊伍願意為我所用嗎？”
陳宮道：“我們已經這麼做了。雖然他們難免有為自己家族考慮的一面，但只要加強監督管理，還是能將負面影響控制在可接受的範圍之內。如今，這些官吏佔了所有官吏隊伍的三成左右，我們離不開他們啊！”
葉騰沉吟了一下，語氣遲緩，慢慢反思、總結道：“好的制度，能夠將壞人教育成好人，壞的制度，能夠讓好人變成壞人！
“有時靜坐反思，我以前的人才觀，可能有些太過狹隘。矯枉過正、過猶不及，太過看重家世、排斥世家，會讓我們喪失很多獲得人才的機會。
“我們今天還是處在人才缺乏的階段。換句話說，我們還處在人才挑我們，而不是我們挑人才的階段，我們沒有資格挑肥揀瘦嗎？
“所以，今後，世家的人才可以看不上我們，我們不能看不上他們。畢竟他們之中，還是有許多人才的嘛，只要願意投奔，我們自當張開懷抱歡迎！
“當然，我們是有原則的。在嚴打貪官汙吏的問題上，永遠不能妥協、不能讓步！
“在此前提下，我們既不歧視寒門，也不歧視世家，平等對待、一視同仁。
“我希望，未來天馬城治下的官吏，只分能吏、廉吏與庸官、貪官，而不看出身、來歷。
“吏不畏我嚴而畏我廉，民不服我能而服我威！公臺作為天馬城最高行政長官，要以身作則！”
陳宮起身施禮，道：“宮一定努力達成主公期望，從今以後，眼中只有能吏、廉吏與貪官、庸官，而不再拘泥於家世成見！”
葉騰微微回禮，繼續道：“在人才問題，我們一定要有五湖四海的胸襟，而不能有小圈圈、小階層的狹隘觀念！
“你我不但自己要以身作則，還要教導所有的太守、國相、長史、縣令等，都要秉持這樣的用人觀。
“我相信，只要堅持五湖四海的用人觀，堅持對教育的重視與投入，我們未來一定有不缺官吏人才的那一天，哪怕我們的地盤再擴大幾倍！””
陳宮重重點頭道：“謹受教！”
葉騰笑道：“短期之內，還得再想想別的辦法。剛好今日得閒，請公臺與我一道去拜訪蔡翁，我相信他一定能再幫上一些忙！”
第四○六章 經世致用
對於葉騰、陳宮的來訪，蔡邕沒有歡迎之意，亦無拒絕之情。
雙方在蔡府大廳寒暄、落座之後，葉騰直接道明來意：“蔡翁，公臺新任幷州駕，一直跟我訴苦，說官吏數量不足，影響行政效率，耽誤了不少民生大事，相信元嘆也有此感。
“我知道，書院、學堂的先生數量也嚴重不足。故今日我們找蔡翁商量，看能否讓書院與官府之間的人才互相兼職？互為紓難解困？”
蔡邕淡淡點頭道：“願聞其詳！”
其實，這件事很簡單，就是讓老師、學生利用業餘時間兼職當官吏，讓有學問的官員，到蒙館、學堂、書院兼職講課。
當然，估計古人沒這麼幹過，特別是面對蔡邕這個老古董，葉騰一定要將這件事說得高大上一些，以便順利得到他的支援。
於是，葉騰反問道：“蔡翁以為幷州學子，應該學些什麼呢？”
蔡邕不用思考，很自然的回答道：“自然是禮、樂、射、御、書、數六藝，以及孔聖人所整理過的《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》儒家經典。”
不得不說，漢代之前的教育，比起明清時期死磕八股文，要立體得多。按照禮、樂、射、御、書、數的教育方法，中國歷史上才有了春秋戰國時期的百家爭鳴、將星閃爍。
可惜，後代的帝皇，一代不如一代。只想著自己的家天下，而沒有廣袤的視野和寬闊的胸襟。一心只考慮屁股下的龍椅如何代代相傳，最終封建統治走入一條越來越狹窄的死衚衕。
學生學習的範圍，從禮、樂、射、御、書、