總之，這一局好在我們能迅速的發現了早川學長投球時的弱點，讓他有了準備的，要不然這場比賽我們想贏回來的機會就渺茫了！“
一番長篇大論過後，渡邊不管春日雲聽進去了多少的，把精力再度投到球場上看球去到。
”哦！~~是這樣呀！~“春日雲聽完好友渡邊的解答後，雖然解決掉主要的疑問了，但卻又有了新的問題：”那個……你們是怎麼知道這麼詳細的呀！？我說~~“
這句話問出口後，休息區裡所有人齊齊的賞了n記白眼給春日雲來：啊霍（笨蛋）！~~
71。鶴見高中意外中繼
地區選拔賽第三輪，青葉道臺高中對陣鶴見高中的比賽進入到第6局下半之後，青葉道臺高中的守備局在遭遇到對手打陣的強烈狙擊之後，他們的首發投手早川終於在隊友和教練的幫助下，找出了自身投球動作當中的弱點所在，並加以改善之後終於保住了這一局的守備。
然而此時青葉道臺高中已經落後對手4分，想在接下來的第7、8、9局扳回分數，還得闖過鶴見高中投手吹石他這一關才行的！
他們能行嗎！？
第7局上半，青葉道臺高中的第一名上場的打者，是他們中心打線的第4棒強打相原。
正當他準備上場時，教練川野打斷了他們兩人的對話，對著相原補充了一句說：”相原，等下上場，放過變化球，如果對方投速球的話，抓準了球路纏住他來打！“
之前對鶴見高中投手吹石的投球了有些想法的3棒小林，適時的拿著一根木製球棒來到他的跟前遞給了相原：”相原君，用這個~~“
”恩！？“
看到相原臉上浮現的疑問，小林笑笑說到：”我想如果想更好打中那傢伙的球，也許木棒能幫到你也說不定！“
聽完小林的話，相原立即有些明白他的意思了：”噢~~謝謝！“
之後，道了聲謝的相便上場而去了。
但他在上場來到打擊區裡準備打擊前，一直在想著剛才剛剛教練的話來：教練說要我放過對方的變化球，也就是說對方變化球的球路現在不是我能100％打得到的！那麼現在我只能打的球，就只有……
想到這裡時，相原故意放過了吹石投出的第一記滑球的球路，然後重新抓握緊球棒後等待著想到：我現在打的，就只有對手用作干擾球之用的第二球速球球路了！
明白到了教練的意圖，相原立即盯緊著鶴見高中投手吹石第二次投出球來。
果然吹石第二球為了追求球速用出了速球的球路，直打內角腰肋位的位置上來，相原由於提前抓住了吹石的球路，出棒果斷的一擊即中的將球打飛了回去。
”棒！~“
”喲西！~~“
”幹得漂亮，相原！“
但青葉道臺高中的教練川野和鶴見高中那頭的人卻不這麼想：不，還差上一些！
果然這記被打飛出去的棒球最後飛出了游擊區後，便落到了左邊觀眾席上，成為一記無用的界外球。
”啊拉，可惜了！“
”吱~~麻煩的傢伙，竟然速球的球路也那麼難打！“打擊區裡的相原對這次打擊並不滿意到。
不過，雖然打擊不成功，但也造成了鶴見高中這邊配球的一定影響，第三球吹石投出一記外曲球，吊外角上方擦出好球帶的壞球，想誘使相原出棒。
可相原一心選準了球路來打所以自動無視掉了。
而等到第四球時，吹石投的是外角下指叉球，同樣還是壞球球路，相原其實一開始有些以為是速球想出幫的，但最後幸好忍住了，要不然這記直接打在本壘板上彈地而起被接進捕手手套的壞球，即使相原想打都打不了！
接下來一球，吹石終於把球投進好球帶了，但相原以長打變短打的誘騙打法，將球給破壞出了界外，再次形成對鶴見高中投手吹石的壓制。
此時鶴見高中投手吹石對青葉道臺最強4棒打者相原所用的球數形勢，已經來到了2好球2壞球的局面，雖然吹石仍有一記壞球的活用空餘，但是因為不能投速球把球速提起來，只用變化球的話，速度並不快很容易就被相原用誘騙打法觸擊破壞掉的，所以這會能給吹石活用的球路便只有和速球投法很近相似的指叉球來作為干擾球用了。
對於這一點，其實現在不單是青葉道臺這邊所有人都很清楚，就連作為守備方的鶴見高中這邊的人也心裡清的。
“該死的，他們是在逼我投指叉決勝