第六百七十九章輕鬆化解
崇禎末年至建新這些年，整個大明變化最明顯的就是東南沿海的省份。開海、辦廠，成為一種時尚和潮流，雖然真正掌握這個國家的權力框架變化不大，但是在民間，一個新的階級已經不可逆轉的崛起。在陳燮的引領之下，在巨大利益的吸引下，工業化的生產模式，以碾壓的態勢在沿海地區滋生蔓延。
人們需要新的知識，巨大的需求很快就讓輸出新知識的渠道變得異常緊俏。這個時候推行義務教育，在江南受到的阻力並沒有人們想象的那麼大。阻力固然是有的，傳統的私學宗族私塾，在新的教育模式面前將會變得異常艱難。
新任松江知府作為陳燮一手挽救其仕途的狗腿子，這些年在華亭撈夠了，出任知府之後，對陳燮交代的事情自然是實心用事的去辦理。直接撇開傳統的府學，設了一個新的義務教育辦事處，這個辦事處管的不單單是整個松江府的小學堂和中學堂，還監管夜校。
夜校最初由聯合集團發起，旗下的企業，一律開辦夜校，不論男女，都可免費去聽課。夜校的作用在掃盲，成績優異者，可參加考試，進入技校就讀。所謂男女大防，所以夜校也是分男女班的。
新的機構成立後，很快開始了高效的運作，購入土地，新建校舍，每縣一個小學一箇中學。鄉鎮必須有一所小學。這一時期的義務教育，主要是識字和簡單的算數，三年義務教育讀完。成績優異者入中學，進一步的學習。
所有教材都是陳燮拿出來的，編寫過程中刪去了許多跟這個時代格格不入的理念，這也也是沒法子的事情，不然就這個教材，就能惹出天大的麻煩，不能啥都用武力解決吧？
師資力量的解決。主要是兩個部分，一個是民間生活困難的讀書人。一個是來自陳燮多年培養的新式人才。陳燮在忙著義務教育之時，沸騰的京師漸漸的平靜了下來，百官都在等待一次新的御前會議的結果。
這一次的御前會議，參加的人數包括了在京內閣大員、六部尚書、侍郎。毫無疑問。這是陳燮跟朱慈烺出的主意，讓他在這樣一個會議上鍛鍊一下，皇帝不是那麼好當的，沒點擔當也治理不好這個國家。
眾大臣次第而入會議室，看見中間一個巨大的圓桌時，紛紛駐足四望。裡頭還有小太監在忙活，這一次會議的場面，跟以前完全不一樣。以前開御前會議，只有內閣大臣和六部尚書的時候。一般都是在小一點的場合，擺上官椅子，分列兩行坐下。皇帝居中，坐在高處。大臣和皇帝之間的距離，還是有那麼五步之遙的。
今天這個會議現場，皇帝的位置也在巨大的橢圓桌一頭居中，大臣兩側分座。區別是皇帝的椅子背很高，大臣的椅子就是一般的官椅。每一個位置上都擺著名牌。還有一個茶杯，開啟了蓋子。有茶葉盒子在一邊，想喝茶可以自己動手放茶葉，招呼小太監加水。
這個場面有點新鮮，但是又透著一股異常的肅然，會議室裡很安靜，每一個人走路都下意識的放輕了腳步，相互之間的交流也壓低了聲音，生怕影響到他人。
內閣的幾位大佬頗為詫異，這些天聽說了皇帝在忙活一個什麼事情，沒想到是忙活這裡的佈置，他們看見這一幕也很吃驚，尤其是看見皇帝的椅子就在兩步之外，沒有高高在上的時候，心裡要說不感動那是假的。
周延儒在皇帝的位子右側，找到了自己的名牌，默默的坐下。來之前，大家的心裡都想著怎麼讓皇帝讓步的事情，沒想到看見這樣的場面，這時候一小半的大臣因為被感動了，內心已經在動搖了。每一個文人，骨子都有一種觀念，學好文武藝，賣與帝王家。與皇帝的對抗，本意還是為了自身的利益。當皇帝微微放低一點姿態的時候，大臣都會自找臺階而下。沒有幾個大臣會跟皇帝死磕到底的，尤其是在實習的問題上。大明的京官，本身也有實習體系，外官倒是沒有這個，一般的縣令上任之後，需要一個學習適應的過程。
對於朱慈烺的舉動，大臣的牴觸情緒，主要還是集中在皇帝的繞過文臣的焦點上。
朱慈烺站在簾子後面，微微的深呼吸，內心還是有點忐忑。這一次事情鬧的太大，連陳燮都沒能大鳴大放的站在他一邊，而是繞著彎子勸他該如何去做。陳燮到底教了他一點什麼內容呢？很簡單，一句話就能說清楚，“程式正確，實現目的”。說穿了就是在規則範圍內，如何去實現自己的執政理念。而不是去破壞規則，該堅持的必須堅持，就算要打破規則，也要在一個新的規則框架下去打破舊的規則。而皇帝要做的是，在規則內實現利益最大化