的背影，然後低下頭看了看自己手裡拿著的課程表。
“等會兒去看看。”
少年背後，瑪索莉亞和伊芙妮彼此對視一眼，交換了一個各自心照不宣的眼神。
於是，當古琴課結束，老師離開，少年拉著手裡的課程表對照，發現北院的下一節課竟然是一節文化課後，李羌笛想了想，還是決定趁著現在有時間去看看。
帶著上次歐蒂露絲事件後黑帝斯強令走到哪裡都必須跟著的瑪索和伊芙妮，少年徑直去了北院。
選了一條人最少的路，李羌笛頗為費了一番功夫才找到教室。
可能是因為對文化課不怎麼重視的緣故，教室裡坐著的人很少，恐怕只有十幾個的樣子。
從後門走進去，也不管後面坐著的那幾個人看見他那一副張大了嘴滿臉呆滯的模樣，你前世領著瑪索和伊芙妮在自己身邊坐下，然後開啟面前的控制面板。
可能是後面的異常安靜感染了前面，有所察覺的人紛紛回過頭……
“不會吧，難道是我想人魚想瘋了？怎麼可能，好歹我才二十二歲，追求人魚有的是時間。”一個正撐著下巴的青年身體滑了一下，回過神來對著自己的臉噼裡啪啦左右開弓，嘴裡喃喃自語。
“人魚？竟然是人魚？”
“難道，這其實是導師拿來的樣本？今天的課好像是《海域之人魚殿下》？快，快翻翻……”
眾人埋頭，對著自己面前的控制面板就是一陣敲打。李羌笛身體頓了頓，下一刻便恢復了正常。
他又忘記了，這裡是神諾，男人都比較神經質……
導師走了進來。
看到坐在最後的李羌笛，也不知道是不是被事先打過招呼，導師很鎮定，直接走到講臺上開啟教學螢幕。
“保持安靜，現在開始上課！”
騷動稍微停止了下來，可能是畏於老師的威嚴，也可能是想要在尊貴的人魚殿下面前保持好的形象和風度。總之，這一刻，一直輪到上文化課便有些不專心或者各做各的學生們都挺直了背，不見昔日的散漫和昏昏欲睡。
“看著你們面前的面板，開啟到第十四章。今天我們講講人魚的淵源……”
上課沒有多久，李羌笛就有些後悔了。
他沒有想到所謂的文化課竟然會講人魚的起源，而不是神諾的起源。根據他之前看過的那幾本厚厚的關於神諾發展史的歷史書籍，李羌笛雖