三字的門牌，古色古香。
時近巳時，館中已有不少人走動，雲鴻領著靜萱，走進了北面一間學堂。
授課的助教尚未到來，雲鴻便找了個偏僻的角落坐下。靜萱把東西放好，便坐在了他的旁邊。雲鴻定了定神，四下打量一圈，此地的學子多是侯爵子嗣，沒有女子，都是些公子哥。他們的打扮多是一襲玄色儒衫，頭戴綸巾，手執羽扇，如此，卻也有幾分風/流倜儻。
像雲鴻這樣，穿著金絲華服，還帶個丫鬟在身邊的，到顯得另類。
一間學堂，大約二十人，由一個助教負責，顯得很寬敞。其中不乏新舊，有些人手持書卷，低頭思索，氣息平靜，一看便知是往年進士落下的學子。有些人則眉鼠眼，左顧右盼，口哼小曲，一看便是紈絝子弟。學堂裡安靜的出奇，這些人都好似啞巴，誰也不說話，雲鴻冷笑一聲，這些人家境優越，自小養成一種上位的氣質，自然不願屈膝跟別人說話。
授課的先生據說是國子監有名教授，有著幾十年進士閱卷的經歷。他每天只講半個時辰的課，然後便讓大家作文。雲鴻閉目養神，不一會，便有位年近花甲的老人走了進來。
這老者一進來，整個學堂的氣溫瞬間上升了不少，雲鴻也從入定中驚醒。定睛一看，這老者一襲白衣，兩袖生風，碧眼童顏，雖生華髮，但精神奕奕，毫無老態。雲鴻見他翻書、站立的動作，無一不穩，待他開講《尚書》中的篇目，一股精純的浩然正氣撲面而來。
雲鴻不由敬佩，不愧有著幾十年的進士閱卷經驗，能站在國子監講臺上的人，絕非等閒之輩。就這老者而言，浩然正氣的積累，顯然已經進入了“浩氣長存”的境界。
這節課講的是《尚書》，四書五經又稱經學，經學是所有學科中最基礎的科目，在進士的考核之中佔據不小的篇幅，卻也是最容易學的一門，只需死記硬背，多花精力，便能水到渠成。雲鴻上輩子考取進士，沒有在這上面少費功夫，不說博覽群書、學富五車，但《四書五經》至少能倒背，此時已經沒有必要再聽。隨便聽他講了會，便將心思分到了別處。
這堂課得有一個多時辰，雲鴻也沒閒著，閉上眼，便在課上冥想起來。
這幾日，他被心魔所困，修煉上總有些力不從心。而如今正是白天，陽氣十足，雲鴻的元神尚未到達日行之境，在這種環境下磨練，利用陽煞之氣灼燒神魂，讓元神在痛苦中保持清明。恰巧國子監內，浩然之氣猶如煙海，利用《君子浩然行氣錄》，可以隨時修補元神的損傷。在這種強烈刺激，配合不斷溫養的幻境下，不出幾次，元神便能達到日行境界。
屏氣凝神，不知不覺，耳邊的聲響漸漸消失了，眼前一片漆黑。
當元神徘徊至眾妙之門前時，一道道金色的流光對映至腦中，猶如風雨之上的萬千霞瑞，精純質樸，纖塵不染。而其中，則帶有一種中正平和的氣息，讓人內心一片祥和。
讓雲鴻大為吃驚的是，此次元神出竅，和以往的情況的完全不同。
沒有神色迷離的幻象，沒有陽氣灼燒的刺痛，更沒有狂風驟雨的壓迫，一切竟是這般舒適。元神在金光的滋潤下，彷彿沐浴陽光，暢遊無阻，內心清明，毫無之前出現的心魔困惑，在浩然之氣下，任何邪念都將蕩然無存，雲鴻知道，此刻的元神，已突破日遊之境。
眾妙之門觸手可及，可雲鴻卻不敢貿然出竅。
雲鴻修行《君子浩然行氣錄》，浩然正氣對他說是難得的補品。但浩然之氣守天下之正，論語之中便有“子不語怪力亂神”之說。這浩然正氣既能養神，卻對元神又有巨大的壓制性。若修煉天地靈氣修修士，就算元神達到鬼仙境界，貿然浸入浩然正氣，也會法力盡失。
前世，雲鴻元神出竅，首次浸入正氣爐，便險些被浩然正氣蒸發，天地同化。
雲鴻深知其中利害，借浩然之氣，將神魂養至眾妙之門內，便停手了。
金光中的陽煞之氣，被雲鴻的元神盡數吸收，因有浩然之氣滋養，元神感受不到分毫痛處。縱然如此，雲鴻卻感到元神在一點一點的壯大。直到後來，金光之中竟傳來陣陣妙音，隨之而來的，還有天花亂墜，地湧金蓮，元神似乎不受控制，竟在妙音中手舞足蹈起來。
這時，一堂課已經接近尾聲。
臺上的助教面色有些陰冷，自己在臺上講的口乾舌燥，底下的學生竟在閉目養神，實在是沒有規矩。況且這個學生是這屆秋闈的解元，祭酒大人親自交代過，要好好栽培。在助教的眼中來看，雲鴻是有些年少輕狂，目中無人了