創新性的特點。它是任何創作、發明、發現的源泉，要想有一番作為的人都離不開獨立思考。
【媽媽應該這樣做】
如何培養小學孩子獨立思考的能力呢？孩子上小學後思維有了進一步的發展，抽象思維開始萌芽且正在發展，在此時應該加強對孩子的訓練，提高孩子的思維水準和思考能力。一般可以採用以下方法：
1。創造思考的家庭環境。有位媽媽從小就透過朗讀簡單的詩詞來引導她的孩子思考問題。她先讀一首詩，然後和孩子一起討論，由此引發孩子聯想出一連串問題。進入小學後，這個孩子表現出了遠勝於同齡孩子的思考能力。創造思考的家庭環境，有助於提高孩子獨立思考的能力，將使孩子終生受益。 。。
第14件事 明辨是非，讓孩子學會獨立思考（2）
2。提出問題讓孩子去思考。
帶孩子去博物館時不要走馬觀花，簡單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復活了，地球會變成什麼樣”之類的問題引導孩子思考。另外在自己家中也可取得良好思維習慣的最佳效果。一家人圍聚一桌共進晚餐時，議論一天中發生的種種事情，這就是一個指導孩子最好的機會。
3。讓孩子多聽取不同意見。
上小學的孩子大多數只顧說出自己的想法，沒有耐心去等待別人把話說完和簡單地重複說過的內容。由於聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。例如孩子說鄰居家的小夥伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價，這就可能使孩子看到自己未曾想到過的那些方面。同樣，媽媽讓孩子留意新聞、廣播等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益也大有好處。
4。支援孩子對有疑問的事敢於提出問題。 在劍橋大學，有人問大哲學家穆爾誰是他最得意的學生，穆爾毫不猶豫地回答：“是維特根斯坦。”“為什麼？”“因為在我所有的學生中，只有他一個人在聽我講課的時候，老是露出迷茫的神色，老是有一大堆的問題。”
後來，果然如穆爾所說，維特根斯坦的名氣越來越大，甚至漸漸地超過了羅素。當有人問維特根斯坦羅素為什麼落伍時，他坦率地說：“因為他已經沒有問題了。”鼓勵敢於對有疑問的事提出問題，是智力教育的一種重要方法，父母們應該趁孩子小的時候，讓孩子展開想象的翅膀，盡情地提問，因為，問得越多，知道得就越多，就越能刺激孩子的好奇心和上進精神。
5。讓孩子自己分析問題。有一個叫焦滌非的人，他念小學三年級時，一次媽媽帶他到鐵路邊，平時很愛觀察的焦滌非發現鐵軌是一節一節連線在一起的，他想，為什麼不用一根長長的鐵軌，而是在連線處留下一道道縫子呢？於是他問媽媽，媽媽答道：“因為鋼鐵會熱脹冷縮，如果用一根長長的鐵軌或接頭處不留縫隙，那麼鐵軌在炎熱的夏天就會膨脹變形，七拱八彎的，火車就會出軌。”
焦滌非聽後，仍疑惑難解。媽媽只好說：“若不信，你可以自己測量測量。”在媽媽的支援和幫助下，他透過觀察測量發現，溫度在變化，鐵軌接頭的間隙也在變化。早晚與中午，春夏與秋冬都有變化，而且還有規律，氣溫每下降１１℃，間隙就增大1毫米。
經過近一年的觀察，他詳細做了觀察記錄，同時還寫出了鐵軌熱脹冷縮的觀察報告，獲得了全國徵文比賽優秀獎。更重要的是，透過這一年的觀測活動，他不僅掌握了中學階段的物理知識，而且對觀察和自然科學實驗的興趣大大增強了。無論遇到什麼事媽媽都不要代替孩子思考。孩子做錯事時，不要一味地指責訓斥，可以讓他自己想一想什麼地方做錯了，為什麼做錯了，應該怎樣做。孩子做什麼事，媽媽都不應限制過多。如果孩子失敗了，媽媽應該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，避免失敗。
6。讓孩子自己想辦法。
在日常生活或遊戲中，無論遇到什麼困難，媽媽首先就應該問孩子：“你該怎麼辦？”“你有什麼好辦法嗎？”有些媽媽總是迫不及待地幫助孩子，這對培養孩子獨立思考的能力是不利的。
獨立思考是孩子認識問題、解決問題的主要手段。沒有這些智力活動，世界就停滯不前了。作為媽媽，應該利用各種機會，培養孩子的獨立思考能力。
第15件事 釋放孩子的創新潛能（1）
創新能力是素質教育的核心，孩子的創新能力的培養應該引起媽媽們的重視。可是一部分媽媽對此並不理解或是有所誤解，有的認為創新是