一件東西，得到一次是歡喜，得到兩次也會喜歡，三次四次五次……百八十次時，就什麼都沒有了，只剩下“怎麼又來”。這玩意兒就得花樣翻新，一萬次也不重樣，才能回回都叫人喜笑開顏。
孟量：忽然一下子就發現，婚姻生活稍微有點不大友好了。
“上次阿嬋不是還很喜歡映錦樓的首飾嗎，難道這回他們工不好，或者料下得不足？”
梁嬋：其實喜歡還是很喜歡的，就是……如果能不和上回送的東西重樣就更喜歡啦。
“我首飾匣都滿了，沒地兒裝，下回給我買別的什麼吧。”
孟量：哦，首飾匣裝不下的話，咱直接弄間屋子裝啊，絕對裝得下。
半拉月後，收到一間修繕一新的，專門用來放首飾的屋子的梁嬋：我是不是不該對他要求這麼高？其實首飾我也很喜歡啊！
“阿嬋，以後買首飾就有地方裝了……這樣的話，還得再弄間屋子裝衣服，裝零零碎碎的東西。”
梁嬋：好吧好吧，你很棒，我們還是來鼓勵教育吧。
3。有餘糧、有閒錢
梁嬋發現，對孟量來說，不管是鼓勵教育還是其他什麼教育方式都不管用，其實還是得直接跟他講，讓他自己領悟到，倒也不是不可能，只是時間緩慢得讓人能急得跳腳。光就送禮物這事兒，孟量就整整領悟兩年才悟出來，然後可勁兒花樣翻新地送各種各樣禮物，把他能想到的送個遍後，悄然從裡邊挑出來她最喜歡的種類，各式各樣倒騰著不重樣地送。
這還是孟量收禮物從來沒收過重樣的前提條件下，才發現的事件，梁嬋真的有點心累。決定以後不要搞什麼教育了，直接明明白白地擺到他面前來，跟他說自己想要什麼，然後再告訴他，如果不知道別人喜歡什麼，就直接開口問。
彎彎繞繞的使不來，直來直去也一樣能成，很有些人就愛直爽利落不做作的清流嘛！
但等到她想往直了教，孟量又往彎彎繞繞城鑽，透過送禮物這件事，孟量玩起了舉一反三。
梁嬋：我還能怎麼辦呢，只好任他自由生長啦，不知道別人教起郎君來，是不是也有這麼鬧心。
“阿嬋，不瞞你說，自打十幾歲出書院，從爹媽手裡接過家業，接過家計，我也沒仔細想過，生意到底該怎麼做。這麼些年，也都是依樣畫葫蘆，照著我爹的路子去做，我爹是從我祖父那裡學來的，也沒問過是不是一代一代都這麼傳。經阿嬋教導，我忽發現，生意或許並不需要照著父輩祖輩的路子走，得琢磨自己的路子。甭管這路子是走歪，還是真正走到陽關大道上，都值得嘗試一下，不走一走自己的路，怎麼知道走不通呢，是吧？”
梁嬋：是的。
“我郎君真是好聰明哦。”先誇一句，然後再來說走什麼路，走什麼風格的事。
孟量：果然，我認真仔細考慮問題，阿嬋會開心，還會聲音軟軟地誇我……
“我也不知道怎麼做生意，但是有些事應該是共通的，我們一起琢磨一起參詳。”找幾個經典的成功案例，孟量不是腦子不好使，把經典安全一說，孟量肯定自己能分析出來，誠然梁嬋也不會做生意，但是穿越後家裡是做生意的，穿越前家裡父母也是做生意的，耳濡目染……咳，總看過幾本成功人士傳記嘛。
孟量：謹受教。
孟量原本就是個讀書胚子，只是他自己不愛讀書科舉而已，分析經典成功案例這種事，他不要太拿手。也不用梁嬋舉太多例子，他就自己去觀察身邊那些生意做得大的人，都怎麼做人，怎麼做事的，觀察完回來，他還作筆記。梁嬋說要一起琢磨一起參詳，他也不落下樑嬋，作完筆記和梁嬋說一遍，看筆記，交流心得。
梁嬋：“我現在知道為什麼郎君上學時成績好，招師長喜愛啦。”
孟量：又誇我，總誇我，我女神太太大概是太愛我啦！
“用郎君這份心，做什麼事不能成呢。”
孟量：開心！滿足！
梁嬋總算總結出經驗來，比起鼓勵式教育，孟量更適合讚美式教育，還得是帶著愛的讚美。讚美完，她怎麼讚美的，他就怎麼發展，簡直像是她讚美過後，他才知道他哪哪都很棒，而且總會有新的更棒的地方被挖掘出來。
待年年長到兩歲，梁嬋才第一次去鄉下田莊，剛成親時天天在家膩歪都不夠，哪有工作上外邊玩耍去，後來生年年，又把所有精力都放到了小傢伙身上。對田莊，梁嬋也並沒有太多期待，因為梁家也有，鄉下田莊常是一望無際的稻田間