，那麼自然由學生寫下來贈予老師才是。”“呵呵，倒是我考慮不周了。”方才那話雖然有些冒犯他了，但王勃已經拜師太傅，在儒林中的地位已經不亞於他了，況且王勃也很讓他欣賞，所以沒有說什麼，還吩咐書童筆墨伺候。
王勃接過筆墨，向書童道謝，然後便開始寫詩。此詩乃王勃前世所作，自然明白其中意境。而且王勃的書法的功底卻也不亞於駱賓王等人，比走龍蛇，片刻之間便揮毫成詩。太傅接過詩，仔細一看，王勃的字充滿著剛勁的氣息，雖然不同於大夏文人所鍾愛的溫潤楷體，但別有一番氣勢。而且字形表現出的剛勁和生機，恰好與詩中所含的意境互相呼應。
“好字，好詩，好意境。”看到太傅臉上滿意的表情，李平又一次帶頭喝采。太傅也露出高興，關注了李平一眼，讓他心中暗暗興奮，不好表現出來，卻也只能強行按捺。這時候，老師道：“王勃此詩字的形狀與詩的內容，充滿生機的意境，完美的結合起來，當真是妙手偶的之，佳作乃天成。看來我大夏又將出一大儒，實乃我大夏之福，更是太傅之福。”
“呵呵”太傅也不住地流露出笑容，對於王勃這個學生，他可是滿意的緊。“既然如此，那麼我這個老師也要送弟子禮物，那麼，就把這快黃玉送給他吧！”說罷，便從腰上解下玉佩，送給王勃。老師的心裡卻不住的震驚。上了年齡的人，都知道太傅這快玉佩在他心中的地位，此佩，是太傅的老師所傳，太傅對�