皇是用殘酷無情的手段逼迫無數的罪犯
和無辜的老百姓去造就這一些奇蹟的，據史書記載，
當時全國的大路上、邊境上到處都是死人，
景象恐怖極了，正因為如此，他毀掉了另一個
更大的奇蹟，他苦心經營的帝國轉眼就崩塌了，
化作了泥土；後人好像不應該學習這一種手段，
而是動機也不大好。
李老師： 對於後人來說，先輩們的
首創天才和慘痛的教訓同樣都值得珍惜
它們都是後人賴以前進的不滅的指路明燈；
你還有什麼看法？這才是好孩子，我會給你
一個公允的結果的。
王小天： 漢族應該是蚩尤的子孫；
李老師，我們不是黃帝的子孫，更準確地說，
我們是蚩尤、炎帝、黃帝的共同的子孫。
李老師： 你為什麼要這樣說？你有什麼根據？
大家自由活動，不要追逐打鬧。
王小天： 根據許多專家的研究；
郭沫若在“中國史稿”裡就說過；在公元前2000年左右，
生活在東亞大陸上的眾多民族當中，有三個較大的
民族集團，一個是說古越語的東夷人，蚩尤就是
他們信仰的一位大神，他們廣泛地分佈在長江南北
和東部沿海一帶，浙江河姆渡文化遺址
就是公元前5000年左右的母權制時代的
他們所生活的村落式社會，另一個是說古羌語的西羌人，
炎帝就是他們的一位大神，他們廣泛地分佈在黃河上中下游，
仰韶文化遺址就是們留下的，
與河姆渡文化同時同樣，最後一個是
說古突厥‘語的北狄人，黃帝是他們的一位大神，
他們的許多民族部落在黃河以北的北亞草原上
到處遊牧；黃河中下游就是他們相互雜居、
衝突、融合的地方，結果就形成了漢族；
具體時間可能在公元前2000年左右，因為夏人
征服了該地區的東夷人西羌人，建立了夏王朝，
他們可能放棄了古突厥語，使用古漢語，
古漢語可能是從古越語或古羌語中分化出來的，
不知道商人使用的甲骨文是不是從夏人學來的，
要是考古學家、語言學家哪一天能證實就好了。
李老師： 原來你對古代史也感興趣？為什麼你要涉獵這些領域？
王小天： 在書裡隨意追獵遊玩
沒有什麼目的；我總覺得，在那三個族群裡面，
人數最多的可能是東夷人，其次是西羌人，
最後是北狄人，因為前兩個早就進入了農業社會；
公元前三世紀秦始皇統一了中國，當時總人口約二千萬，
與此同時，冒頓單于征服兼併了黃河以北的
北亞草原上的幾乎所有的部族，總人口僅約四十萬。
生活在黃河以北的遊牧民族相比於以南的
農業民族，在歷史上的任何時期都是少數民族；
據此上推奴隸制、氏族制時代或者更早
可能也是如此；大概是因為夏人商人周人都來自
北狄人部落，是征服者，所以就把黃帝奉為至尊了；
可是在後人看來，這就好比把冒頓、成吉思汗、
努爾哈赤奉為漢族的始祖一樣；所以，我懷疑……
李老師： 看來你對什麼都產生了懷疑，
包括你自己；因為你的性格行為觀念
總是反覆無常，從來不是一成不變的。
王小天： 不錯，這倒是無可置疑的；所以，我推測……
李老師： 與其說你在推測，不如說你在想象。
王小天： 想像往往比真理更重要，李老師；
不會想象的人只能死守過去的舊真理，
只有會想象的人才能發現新的真理；
要是哥倫布不胡思亂想，他怎麼能發現新大陸？
要是牛頓不對落在頭上的蘋果想入非非，
他怎麼能發現思想上的新大陸，而不是岸邊的一二個小島？
所以這一位巨人才說：“我一直在想、想、想……”
李