康熙聽了回報，卻是頗為得意，胤礽當然讀書的時候，也是這樣善於思考。諸多博學鴻儒講爛了的題目，他都能琢磨出新意來。晚上康師傅給胖學生補課，祉老師旁聽：“子路死為賢者，活則為能臣”、“究其本心，孰為孝，在乎於心不在乎於行……”
弘旦：不愧是瑪法啊，懂得這樣多，不像某人。
胤祉：汗阿瑪，能別讓我跟侄子一道聽課麼？
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按著次序，第二個中槍的是學生胖的四叔。
胤禛是個辦事認真的，讓他當老師，就認真準備教案。他遇到了一個與他三哥同樣的問題：不知道學生的學習程度。他比胤祉好就好在不是個書呆子，決定出幾道簡單的數學題考一考，一下子就知道其水平了。
躊躇滿志，卻在與胤祉碰面的時候看到其灰敗的臉色。
這是一個不好的兆頭。
胤禛與胤祉是兩個完全不同的風格，胤祉一上課那是和風細雨，最後被學生打擊成灰頭土臉。胤禛上課，想著要是教侄子學東西來的，是皇父厚愛，要給學生當個榜樣，他……嚴肅得令人髮指。
弘旦之前是見過這位四叔的，四叔同學以變臉著稱，上一刻還是閻王下一刻變成觀音。不過對他，四叔一直都很妙曼。唔，總比三叔那個一直很和氣，今天拎不清要強。笑成個可愛寶寶：“四叔好。”
胤禛臉上的表情鬆動了一下，又扳了起來，比進門的時候扳得還要緊些：“嗯。坐。”
弘旦覺得氣氛有點兒不對，老實坐下去，認真望著他四叔：“四叔，今天咱們學什麼？”
你瑪法指了我教你算學，從今兒起，直到迴鑾，你的功課就歸我了。”
弘旦：……不是吧？他四叔還在用冰冷的目光看著他，把他的哀嚎壓在了地平線下。乖乖點頭。
“我得先知道你學到哪兒了，你在京裡都學了什麼了？”
還來？！哭喪著臉，你們玩兒我來了吧？
“把這幾道題算一算。”胤禛也不確定，小孩子到現在學數到一百以內，做到十以內加減已經合格了吧？
咦？
接過題，不是吧？就算這個？五加七等於幾？我額娘要是有四叔這麼好說話就行了，她讓我算五十七加七十五，本來是加七十的，因為阿瑪討厭齊世，改成七十五了……
遙遠的京城，太子妃在咬筆桿，要怎麼改裝進水管出水管問題給她兒子算呢？比起拿奧數題教兒子的太子妃，你們簡直弱暴了！
刷刷刷，學生胖很快地寫完，交卷。
胤禛的眼神更冷冽了，這麼快就寫完，是在糊弄麼？一看，答案居然是對的。眼神變得很微妙，嘴角翹了一翹：“不錯。”記起自己是當老師的，又嚴肅了起來。
弘旦：四叔怎麼怎麼了？病了麼？臉太累了所以發酸，不能做大幅度的動作？就像他剛學騎馬兩腿發酸，不想動一樣？
胤禛想了想，又出了幾道題，涉及了兩位數的運算。又被解出。
胤禛乾脆說：“你把你最近做的最難的一道題拿給我。”
這是一道雞兔同籠題，回家探望額孃的時候看到的。淑嘉的書房裡，攤子還沒收，一張正在晾正的紙上寫著：今有雉兔同籠，上有十五頭，下有四十足，問雉兔各幾何？
學生胖當時看得很沮喪，因為他不會。完全不知道是怎麼解的，雞和兔子就在眼前，他就不知道是幾隻。從此雞和兔子就成了學生胖的心病，見到雞和兔，就想數一數它們的頭和腳。
這道題，是淑嘉拿來逗胤礽的。因為……曾經流行過一個非常BH的解題方法，不過，對於這些“古人”來說，這還是個新鮮的話題，用來增加一點夫妻點的情趣還是有用的。
現在，絕對沒聽過這個解題思路的學生胖他四叔很驚訝：“你知道是幾隻？”這是一道比較難的題目，出自《孫子算經》“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”演算法非常複雜。
“雉十兔五。”
“怎麼算的？”他才六歲啊，神童麼？
學生胖背出了他額娘給的標準答案：假設雞和兔訓練有素，吹一聲哨，它們抬起一隻腳，（40…15=25）。再吹一聲哨，它們又抬起一隻腳，（25…15=10），這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩隻腳立著。所以，兔子有10/2=5只，雞有15…5=10只。