到的？”
龍海卻是答非所問，說：“我這孩子，叫龍飛，飛翔的飛。
他今年師大畢業，自己不想當老師，我也不願意讓他去教書。
想請老同學幫忙，改個行。“
關隱達說：“教書其實很好啊。工作單純，又有兩個假期。”
龍海說：“教書有什麼好的？我表弟就是老師，工資都兌不了現。縣裡向上面彙報，都是說老師工資已全額髮放了。老師有意見不敢提。縣裡威脅老師，為工資的問題告狀，誰告狀處理誰。”
“有這事？”關隱達問。
龍海說：“我說假話幹什麼嗎？我表弟一個同事，老婆收入也低，他自己每月只拿到三百多塊錢，乾脆不教書了，踩三輪車去了。他把自己衣服上寫了四個大字，駱駝樣子，縣裡人都知道。那也是大學畢業的哩。”
聽罷那位駱駝樣子的故事，關隱達心裡竟酸酸的。教師工資搞假兌現，他其實也知道些。但並不清楚這些細節。這幾年地方財政越來越緊張，而且像漲洪水，一級級往上淹。鄉級財政基本上不存在了，有些鄉政府食堂都開不了火。可是鄉政府幹部還是有辦法想，工資欠著，補助照發。慢慢地縣級財政日子也不好過了，縣裡機關幹部的工資也沒有全部兌現。關隱達同各縣領導都交涉過，請他們設法保證教師工資。可抽走。所以，我向市委建議，我們教委的同志就不要派到企業去了。“
孟維周說：“派幹部去企業學習，是市委認真研究，慎重決策的。省委很支援我們的做法。各部門都有自己的特殊情況，老關，希望你支援我工作啊。”
關隱達笑道：“孟書記這麼說，我就不安了。我不是不支援你的工作啊。教委都是業務型幹部，組織上培養幹部，是有目的性的。如果組織上決定把我們這位同志培養成