還好，比較頭疼的是有人固執己見。舉個例子，我在課上講了一個理論問題，有人理論聯絡實際問一個不太切合的現實問題，我可能不能一下子給他一個滿意的答案，我也不能僅僅用‘理論與現實有差距’來敷衍他，雖然這是實情。我相信很多人對現實的瞭解比我們這些整天和理論打交道的老師多，我感到有時可能會壓不住這些‘老總學生’，不知道他們會問什麼，不知道他們關心什麼，也不知道怎麼樣讓他們接受這些理論，甚至不能確定這些理論是否真的會對他們有所幫助。 “一次很偶然的機會讓我們彼此之間多了一份課堂上沒有的瞭解與信任。那次他們在北大勺園吃晚飯，我剛好路過，他們熱情地邀請我加入，就這樣大家坐在一起很自然地聊開了。他們問我中心為什麼要搞MBA，我跟他們講我們的理念是什麼，我們的目標是什麼。他們中不少人覺得中心辦MBA就是為了賺錢，抱怨沒人管他們，覺得中心的領導高高在上。我意識到問題的癥結所在了：他們需要的不僅僅是知識，他們還需要關注、尊重；他們不是來被動地聽課接受知識，他們需要的是面對面的交流。他們談話時對我非常尊重，而且也談到許多共同的朋友，大家的距離一下子拉近了。他們談到管他們的班主任，跟著就有人提議讓我來做班主任。我當時心裡一熱，哎喲，說明他們很願意和我在一起，他們認為我是朋友。我立即表示願意。大家很興奮，全體鼓掌，並且馬上去要了一瓶白酒，當場慶祝。後來學生有什麼問題、困惑都來找我談，我越來越意識到我有必要做他們的班主任。這幫學生都是企業的成功人士，做他們的班主任，不是簡單的行政工作，不是單純的授課老師，而是要用心去跟他們交流，做他們的朋友。 “我和他們的交往雖然有了一個很好的開始，但並非一帆風順。開學不久我代表中心與學生對話，目的是瞭解情況、促進交流。開始氣氛還很融洽，但很快就涉及一些實質性問感，有人站起來質問：我們是有備而來學習的，你們校方準備好了嗎？你們有沒有能力把它辦成頂尖的MBA？透過這段時間的學習我感到你們並沒有做好準備。沒有準備好為什麼就招生？我當時情緒也有些激動，我說：我們做這個專案和你們做企業是一樣的，都是一種創新的事業。你做企業時是什麼都準備就緒之後才開始的嗎？你不也是邊做邊完善的嗎？BiMBA也是這樣，我們一幫人從國外回來，就是想把中國的經濟學和管理學教育搞上去，像辦企業一樣，首先要有勇氣和決心邁出第一步，然後在探索的過程中進行完善。你們是第一批學生，你們會有吃虧的地方，因為專案目前還在完善的過程中。但是，有更多對你們有利的地方，因為你們有更多機會參與專案的設計，或者說是根據你們的需要來設計和調整課程從而獲得更多更直接的知識。我非常感謝你們和我們一起來開創中國EMBA事業。其他學員也提了好多意見，有些我認為合理的當場就表了態，有些不合理的我也當場拒絕和反駁了，還有些意見或者是建議不能當場拍板的，我說我需要回去跟主管老師商量。這時一個學生說，你今天是幹什麼來的？好多事情你說還要去商量，那我們還談什麼？我當時也很不客氣地說，學校也有辦學的原則和規矩，難道學生一提出來我們就要照辦嗎？做事也要有個程式，有些事不商量怎麼行？！其實我也理解學生的心情，他們這麼說一方面反映了對我們前一段工作的不滿，另一方面也說明這些企業家的辦事風格。但我也是個真性情和有稜角的人，不會也不願意圓滑處事，有話直說毫不轉彎抹角。雖然有些時候可能會得罪一些人，但更多的時候是得到了這些企業家學生們的認同，我也因此得到了許多朋友。這群EMBA中就有許多和我‘吵’出來的朋友。當然從交鋒中我也認識到了問題的癥結，我很佩服他們的勇氣，同時從他們的‘抗議’聲中也聽到了中國EMBA的希望所在…這些企業中的精英讀EMBA不是慕‘名’而來，確是為求‘實’而學的。   。。
進行式中的創業者（2）
“要讓強者把你視為值得尊敬的朋友的一個必要條件就是你也是強者。秋天的拓展專案是放鬆更是考驗。儘管我工作很忙，但我決定跟他們一起去接受挑戰，我認為這是與學員們溝通的最好機會。他們酣戰商場，在工作中雖然資歷深厚，但都比我年輕，有些甚至比我小將近二十歲，精力體力都很旺盛，這也是他們驕傲的資本之一。而我參加拓展的目的之一是想讓他們知道我們這些老師跟他們一樣，也是充滿活力的。我的身體也的確沒有讓我失望，也很讓學員們吃驚，所有專案我都很成功地完成了。休息時，我們在一堵一人