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這說起來很容易，在一開始，伊薇特也覺得實施起來應該不算太難——汽水的製作工藝早就已經標準化，那些工廠裡每天都會源源不斷地產生它們的產品，經由物流系統運送至各大超市小店，最後來到每一位購買者的胃裡。
但實踐起來出現了各種各樣的問題。
“在水裡注入空氣”，她最先搜到的是這個咒語，這是個家用魔咒一百條當中用於維護魚缸的魔咒。可惜這個咒語當中並沒有具體詳細到將哪種氣體灌進水裡，效果差不多就是個高等級的魚缸氣泵。
而碳酸飲料需要注入高壓二氧化碳，這個過程至少包括“獲取二氧化碳”，“將它們注入飲料當中”，以及“平穩地保持下去，別讓容器因此被破壞”三條。
最後一條讓她當場就炸掉了一個玻璃杯。
西里斯聽到了這邊的爆炸聲，揮著魔杖隔著二十米遠距離來了個清理一新，才和他的小夥伴皺著眉頭過來：“你在幹什麼？一年級新生最好不要練習什麼太危險的魔咒。”
“不危險。”
伊薇特說道：“我是想要給橘子汁裡充入二氧化碳。”
“Carbon d……什麼？”
西里斯將這理解為了一種魔法材料：“總之會讓杯子炸掉的話，還是小心一點。”
但這句話似乎並沒起到什麼作用，五分鐘之後，杯子炸了第二次。
看看滿地的橘子汁和玻璃碎屑，伊薇特感覺相當難為情：“我還是先學會恢復咒好了。”
最好還有加固玻璃的方法，萬幸的是，這也是常見的家用咒語之一。
獲取二氧化碳的方法跟“妖精工匠獲取氧氣助燃”的邏輯一樣，雖然它們不知道空氣的具體組成成分，但經驗主義讓他們早早就學會了從自然界萃取這種能夠便於火焰燃燒的助燃劑。至於怎樣定量定性地將它們灌進杯子裡，又用一個合適的咒語來做“封裝”，就變成了難倒她的新問題。
大多數魔咒都可以用無聲無杖的方式來施展，咒語本身只是便於讓魔法生效的渠道，讓一部分巫師不用深究原理都可以方便使用。最後她只能一點一點用笨辦法做測試，爆炸聲頻頻響起，令周圍的人都開始懷疑她究竟是在做什麼離譜的研究。
“聽說你每天把同一支玻璃杯炸掉幾十次？”
有個三年級學生尖聲尖氣地嘲諷：“如果你只是想要練習恢復咒的話，可以用個不製造這麼多噪音的辦法。”
“抱歉，我大概下週就會學到靜音咒。”
伊薇特臉上面露歉意：“但現在這樣是試驗的一部分，二氧化碳的注入濃度和氣壓和需要消耗的魔力量需要調平，我想未來一段時間裡這種爆炸是在所難免的事情。”
“那就應該學會尋求年長者的幫助！”
對方撇下這句話一揮魔杖，她周圍的空氣明顯變得安靜了許多。
伊薇特眨眨眼睛，還沒來得及道謝，對方就一扭頭消失了。
……看來霍格沃茨裡也不乏這種嘴巴尖刻，但行為坦誠的人。
*
然而魔咒開發上的順利不能掩蓋變形課上的失利。
麥格教授忍住了好幾次嘆氣的衝動，第一章節的授課內容內容是將火柴變成針，三週時間下來，兩個學院大半個班的學生都已近順利透過了這個環節，至少讓火柴的顏色發生了些許變化，而唯獨伊薇特的火柴毫無變動，還安靜地躺在桌面上。
這種情況也有些先例，每隔那麼幾屆就會有一兩個學生“不太開竅”，而顯然，伊薇特不開竅的程度目前來看冠絕全班。
不能說她不努力，包括甘普變形法則在內，所有的理論知識她在吸納的過程中都沒有什麼問題，唯獨在實踐上卡了殼——說不定是缺乏一些想象力，變形術本身也需要巫師充分而立體的想象。
“變成針之後的火柴還算是火柴嗎？”
“如果將火柴變成的針和磷紙摩擦，針尖會起火嗎？”
“針與火柴擁有同等的質量嗎？如果不同的話，那些多餘的物質去了什麼地方？”
前兩個問題麥格教授能夠回答，而最後一個暫時不能。伊薇特理性上知道別人能完成的魔法自己也一定可以，巫師在法術基礎上幾乎都在同一水平線，但感情上，她真的很難接受物質守恆定律被這樣輕而易舉地打破。
失去的質量變成了什麼東西，去到了什麼地方？伊薇特實在忍不住去想，