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薛建國自豪地介紹說：“我們每條船要用掉二十多張桌子，製作工藝很簡單，就是將這些桌子倒過來，平鋪在地上，交叉著拼接在一起，排成一個梭子形。我們在教室頂樓找到一個木工房，從那裡取來些鋸子和錘子，把中間的露出的那些桌子腿都鋸掉，鋸下來的木方釘在這些桌子上，把這些桌子連線起來，就形成了一個船體的雛形。”
“這樣弄船體不變形？如果是這樣的話，這船在水裡開不多遠就要解體的。”宋雪峰狐疑地問道。
“我們昨晚弄的時候也的確遇到這個麻煩，第一次把這些桌子拼起來後一抬就散花，連線的那些木方根本發揮不了太多的固定作用。這讓我們很沮喪，意識到事情有些過於想當然了。這時有一個同學站出來說他去過正規船廠，船廠造船時可以整體建造，也可以分段建造。造船的關鍵是龍骨要牢固，這樣的船剛性才能夠保證。而我們這些用桌子拼起來的船就是因為缺乏一根龍骨，所以無法下水使用。”
“這時天都已經擦黑了，我們見再弄下去也沒有什麼進展，便都回培訓中心休息。今天一早天剛矇矇亮我們就回到學校，繼續研究如何弄龍骨，可四處找了半天也沒有找到理想的材料。後來我們找到一家鋁合金梯子，大家說這梯子不就是最理想的龍骨嗎。於是我們以梯子為骨架，重新排列了桌子。有人又從木工房裡面找來手搖鑽，在桌子上面鑽些孔。又從健身室的健身器材上拆下來一些螺栓和壓條，用螺栓連線的方法把這些桌子與梯子相連。”
“船的強度問題雖然解決了，可新問題又出現了。船體太重，我們抬著都很吃力，根本無法從窗戶抬出去。無奈，我們只好重新拆掉，再一塊塊地運到寫字樓門臉上面的那個平臺上，在那裡重新組合。組合完畢後我們從衛生間裡面弄來些洗手液，澆在平臺上面，以減少船和平臺的摩擦。我們在船的後面一推，船就下水了。”
“就是這條船嗎？我怎麼覺得不像呢？”宋雪峰問道。
“當然不是。那條船下水後，我們發現兩個問題。一是浮力太小，上面也就只能乘坐兩至三人。二是阻力太大，船的四周到處都是稜角，划起來非常吃力。”薛建國接著說道。
“見船的實用性那麼差，我們都很傷心。可是一想到老宋你說過的那些話，我們的倔勁又上來了。大家合力將船拖了上來，圍坐在四周琢磨如何解決這兩個問題。到底是人多智慧多，有人先提出在課桌的書膛內放入聚苯乙烯泡沫，這樣一來排水量大大增加，課桌又能保護泡沫不被水沖走。後來又有人提出可以在船的外壁弄一些蒙皮，在船首加一個整流罩，降低整個船的阻力。”
“大家現在可以看到，這兩艘船的前部都有一個船尖，那是我們用薄鐵皮做的。船的四周我們又用噴繪布包起來，把那些稜稜角角都掩蓋上，就成了現在這個樣子。我們將其再次推進水中，發現阻力果然少多了。這讓我們都非常高興，於是照葫蘆畫瓢又做出一艘。”
宋雪峰看了看窗外的這兩條怪船，有些幸災樂禍地說：“這船阻力是小了些，可你們能划動嗎？用不用我們拉著你們？”
薛建國一撇嘴：“老宋，關於船的動力我早有秘密武器。看，那船上倒伏著的是什麼？”
宋雪峰伸脖子看了看，不解道問道：“胖子，那一堆東西是什麼呀，莫非是你們用剩下的噴繪布？”
“錯！那是支架幕１薛建國得意洋洋地說：“支架幕就是投影用的，這學校有好幾個，前面的寫字樓裡面更多。”
宋雪峰有些摸不到頭腦：“這和划船有什麼關係？難道你們要……”
這時一個學生從教室外面進來，衝著薛建國喊道：“建國，東西找到了。”薛建國高興地一揮手：“好極了，咱倆現在就上安裝。”
眾人在窗前看著薛建國和那個同學在怪船上鼓搗了一會兒，一個細長的鐵管就樹了起來。宋雪峰見兩人正在往船上固定這根鐵管，猛地明白了鐵管的用意。
“嗨！原來你們要做個帆船呀１宋雪峰恍然大悟，“真是個好主意，現在風正好比較大，正適合帆船出行。”
李志剛一看樂了，原來那個鐵管就是支架幕的立柱。真沒想到，這小子會想出這麼一個點子。支架幕的剛性不錯，幕布也很結實，完全可以當風帆使用。他高興地說道：“有了你們這些帆船，咱們也就下定決心了，大家都順風走，總會到達陸地的。”
宋雪峰也贊成這想法。他說：“現在一片汪洋，順風走是最佳選擇。這裡又不是大海，我想天黑之