譚先生到底在怎麼想自己的啊，難道自己哪裡給譚先生放縱的印象了，他怎麼要拐彎抹角來提醒自己這方面呢。
衛溪百思不得其解，轉頭看到一邊椅子上的書，是一大疊六七本的樣子，原來是放在電腦桌上的，衛溪甚至連書的封面都沒有注意就把它們搬到一邊椅子上了，他以為是譚先生用的書，現在想來，應該是譚先生想讓他看的書。
衛溪過去拿起來翻了翻，每一本都是性教育方面的，從醫學到心理學，還有大眾調查之類，從最開始的少男遺精，到手Yin都有講到。
衛溪紅著臉每本都翻著看了幾頁，總算明白譚先生的意思，他是在給自己做性教育呢。
書中間還有些頁是做了標記的，衛溪將有標記的都看了看，總結了一下譚先生勾畫的重點，其精髓都是要自己節慾，然後以學習為重。
衛溪看著書眼光閃爍，最後將書收拾好抱著下樓。
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下樓的時候，快速從譚允文房門前過去，生怕遇到他，自己恐怕不能有平常心相對。
在床上想了想譚允文這麼做的原因，衛溪雖然不太清楚，但覺得可能與自己鎖上書房的門有關，從此，衛溪是不敢再鎖門了。
第二十九章：代課
衛溪自出生過的是陰曆的生日，今年對應到西曆便是十月中旬，他對過生日不怎麼在意，常常就忘了，上大學以來，除了上一年十九歲的時候，魏旭提醒他，兩人出去吃了一頓，別的年的生日真的是沒有感覺就過了，在無知無覺中長了一歲。
由於這次是二十歲的整生，前一天外公特地打了電話過來問候，衛溪才想起來明天就是二十歲生日了，自己又長大了一歲。想到在古代，二十歲的時候，莫不是已經兒女成群，衛溪對此便很感慨。
上午上課，魏旭特地過來讓衛溪中午回寢室，他覺得莫名其妙，不知道到底要不要回去。
恰巧遇到自己導師下午突然要出差，下午有一節大一的計算機公共課，衛溪沒有課，便讓衛溪代自己去上課，導師課件是做好了的，說是讓衛溪照著講就好。
衛溪驚詫過度加受寵若驚，教研室師兄師姐們不去幹什麼就要自己去？
導師電話中笑著說，教研室每一個師兄師姐都幫著代講過了，這次正好輪到他。
衛溪只好跑到教研室去聽導師吩咐，結果為了將下午的課講好，他中午就一直待在教研室裡看課件和教材，午飯還是叫了外賣隨便解決的。
教研室師兄師姐們都說衛溪太認真了，由於是文科學院的課，所以，大家講的時候都沒怎麼準備，隨便亂扯扯一節課就完了，讓衛溪也這麼辦。
衛溪雖然聽大家都這麼說，但是，不負責任的事情他是做不出來的，再說，他沒有那個信心，隨便亂扯就能扯兩小節課，只能佩服師兄師姐們水平高。
理所當然，衛溪中午沒有回寢室，導師讓他代課，這都讓他既不用內疚也不用亂找理由了。
衛溪從大一開始，每學期都要上講臺講六七次的ppt，多的時候一學期十幾次也有，還為師弟師妹們做過講座，講課他倒不會怯場。加上中午突擊準備地還算穩當，下午在臺上講課並沒有過於緊張，思路也清楚，知識點重點突出，自己也剛從大一過來，知道大家感興趣的地方和喜歡的講課方式，所以，一節課講吓來，衛溪自己都挺滿意，課間還有不少同學來問問題，還有希望得到衛溪聯絡方式，以後請師兄幫忙解決電腦問題的學妹一大堆。
衛溪聲音優雅動聽，用話筒擴音，聲音不高但是都能聽清楚，講話速度慢且清晰，用的是標準普通話，比起以前帶著湖南口音聲音洪亮炸耳的老師，大家更喜歡這位有著優美聲音講課清楚的師兄。
衛溪身形纖瘦，長相清秀，文靜秀雅，站在講臺上，彷彿以他為中心，周圍都充滿了他身上的溫潤的氣息。
講課時神采飛揚，每一個低頭微笑，對教室的顧盼之間，都透著一種清風明月的風度。
剛剛大一，學生大部分都還對學習飽含了熱情，教室坐得比較滿，不過，課上，原來老師在上時也是很多人做小動作說悄悄話，手機鈴聲此起彼伏，有些人甚至不斷出入教室，然而衛溪站在講臺上，大家卻一直保持安靜，上課秩序好得讓衛溪覺得神奇，他還以為是文科學院女生多所以秩序好。
大學教室裡會呈一種現象，坐在前排的多是女生，男生多坐在後面。
衛溪最開始做了自我介紹，然後說明了代課原因。