見。
你說這個時候京城的車不多，可李懷德也沒往車少的地方去啊。
丫的不是在單位就是去部裡，要不就是去其他單位。
今天是對方參加的有數的戶外活動，聶小光也是賭一把。
他並不知道李懷德要來鋼鐵學院，但他知道紅星廠重視教育。
這種大場面，李懷德作為一把手怎麼可能不來看看呢。
真叫他賭對了，李懷德就在鋼鐵學院，還特麼那個狗德行。
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“影響是有的，可我們也不能因噎廢食，對吧？”
李懷德看了身邊的李學武一眼，自信地笑了笑，說道：“紅星廠對教育的重視，就是對未來的重視。”
“萬丈高樓平地起，不把地基打好了，多高的樓也是危樓。”
“是有一定風險的——”
李學武認可地點點頭，同時講道：“目前上面對教育和招生並沒有下達最新的指示。”
“但中小學已經組織復課，相信大學部也要進行這一步。”
他看向裴大宇，說到：“紅星廠的校辦學校是附和指示精神的。”
“我們的目的是培養一批專業性人才，以應對未來的發展和變化。”
“同時也是固本強基，為紅星廠人事體制變革做關鍵性的鋪墊。”
李學武雙手交叉抱在身前，自信地示意了一下李懷德，道：“十年樹木，百年樹人嘛——”
“李主任堪稱教育行業的引領著，探路人了——”
裴大宇微笑著點頭認同道：“在這方面，鋼鐵學院是要向紅星廠學習的。”
“哎——怎麼又說到這了呢！”
，！
李懷德笑著擺了擺手道：“剛剛不是說好了，不要客氣了嘛。”
“哈哈哈——”
眾人附和著笑了起來，主要是現場的氛圍好。
身後大樓裡的考生，即是紅星廠教育體系的基石，也是未來鋼鐵學院的基石。
雖然李學武說了大學部也要恢復教學秩序，但還有段時間。
這段時間要多久，他不知道，甚至多久招生他都不知道。
現在他只盼著能從紅星廠這邊引入活水，讓鋼鐵學院的教育盤活，流動起來。
目前，鋼鐵學院的兩屆畢業生仍然滯留在學校。
幸好他有準備，早就跟李學武這邊做好了溝通。
就在他提任校長之後，快刀斬亂麻，將畢業生送去了紅星廠實習鍛鍊。
要在工廠裡鍛鍊和學習，與工人級階相融合。
你看這些畢業生在學校的時候破馬張飛的惹豁子，但到了紅星廠，個個都是乖寶寶。
還得說老大哥的鐵拳夠紮實啊，老虎去了都得扮作是貓。
調皮搗蛋的下車間，有志於學習和深造的去研究所。
按專業和志向劃分，這些大學生開始了勞動和學習生活。
更有優秀畢業生，已經透過內部考核，透過特殊手段運作進入了紅星廠。
也就是說，紅星廠與鋼鐵學院合作，不僅僅讓學生流動了起來，還讓校園環境穩定了下來。
這也讓剛剛上任不久的裴大宇得到了有關領導的讚揚和鼓勵。
學校與工廠合作，是目前很多院校都在做的事，但少有做得這麼好的。
裴大宇當然擔心紅星廠如此招生，如此盛況，會引起一些影響。
目前，雙方的合作和基礎已經牢靠，如果臨時脫軌，對他和鋼鐵學院來說，都是經受不起的損失。
好在是李懷德的自信和李學武的態度給了他一些信心。
雙方就這個問題在現場展開了進一步的討論，也算是讓周圍紅星廠和鋼鐵學院的幹部聽聽。
其中就包括紅星廠教育管理處的幹部們，景榮也在現場。
谷維潔代表紅星廠，解釋了人事體制變革的引申，也就是教育體系建設的意義和根本。
在講述目的和目標的時候，她是站在紅星廠，也就是工廠的角度來考慮和看待教育問題的。
從去年五月七號下發的檔案指示討論研究，工廠要建設小工廠，小學校，以滿足自需，要搞大建設大學習。
誰說工廠就不能建大學的？
紅星廠建設學校的目的就是把工人子女培養成合格的工人。
從這一點出發，就沒人能撼動紅星廠建立教育體系