知一些情況。
就連周亞梅都放棄了心理醫生的職業，在給他工作，可想而知，回收站恐怕已經不是“小小的”這麼簡單了。
顧寧明白了李學武的意思，但並沒有立即給出答案，直到今天，才用實際行動回答了李學武。
她憂慮的不是那個孩子落在誰的名下問題，而是李學武用了吳淑萍，或者說未來還可能有很多個吳淑萍。
這對於她，對於李學武，或者對於他們的生活，會有哪些影響。
或許是李學武的自信，或者是他眼裡的堅定，讓顧寧有了面對的信心。
是啊，那個孩子姓什麼都無所謂，重要的是，李學武要給予吳老師雪中送炭的幫助。
無論是港城，還是津門，亦或者是給現在的人看，給以後的人看，對於吳老師，對於那個孩子，他們都要更加主動。
所以，這個孩子要放在她的名下，放在李學武的名下。
名不正，言不順，是李學武在用人，不是李學文在用人。
夫妻一體，顧寧知道，在享受背後這些關係給她帶來的富足或者生活時，她得為李學武做些什麼，
其實也不能說顧寧跟著李學武學的市儈了，以前單純，現在更多了算計。
在顧寧看來，人情世故如果也要用算計來形容的話，那父母親情也逃不開這個範疇。
不然為啥有養兒防老的說法。
善心與義舉，在生活的選擇中並不會與趨利避害所衝突，在顧寧的心目中，李學武做的已經夠好的了。
收養李姝，李學武從未解釋過當時的情況，還是後來父親跟她講過。
可從李家的每個人，包括李學武在內，對待李姝的態度上，完全看不出當時的無奈。
是進了李家的門，就是李家的人，還是說，他本身就擁有一顆純真善良的心。
不然為什麼他的身邊有那麼多的好朋友，好兄弟，甚至連周亞梅都要幫助他。
一個合理的情況背後必然有一個矛盾在對立。
夜晚，顧寧躺在床上有些不習慣，翻滾著身子。
再看了李姝熟睡過後，這才給身旁靠在床頭看書的李學武問道：“要給孩子起名字嗎？”
“嗯，想好了”
李學武應了一聲，轉頭看了妻子，道：“就叫李信吧”。
“李信……”
顧寧在心裡琢磨了一下，有些無語地看了李學武一眼，隨後嘀咕道：“太隨便了吧，是女孩怎麼辦？”。
“立意是好的嘛，女孩兒也可以叫這個名字啊~”
李學武翻看著手裡的書，隨口說道：“我其實不太善於起名字，但懂得變通”。
“所以呢？”
顧寧用危險和懷疑的眼神看著李學武，問道：“你已經想好孩子的名字了？”
要把吳淑萍的孩子戶口落在她的名下，用名李信其實有很多深意。
李信是誰？
古之名將，柱國之才，自然是李學武對孩子的美好祝願和期盼。
同時用信一字，也表達了對港城賴家聲的信任，期盼對方的信任，更給予了顧寧信任。
一個信字，從這個孩子開始，勾連所有人的關係網，未來就算是提及此事，也是一段佳話。
但是！
顧寧對於李學武的隨意和變通有些懷疑，他給兩人的孩子起了什麼名字？
不會是李鋼、李鐵、李軍、李梅、李英、李麗一類的吧！
要真是如此，顧寧就敢剝奪了他的提議權，直接請公公李順來給孩子取名字。
“名字嘛~”
李學武聽出了顧寧的擔憂，笑著說道：“其實不重要，簡潔大方，朗朗上口就行了”。
“然後呢？”
顧寧始終不放心他，這壞蛋有的時候抽風，啥事都能做的出來。
李學武看她著急，認真道：“老大就叫李大，老二就叫李二，老三……”
“……你認真的？！”
顧寧眯著眼睛，話裡已經帶上了殺氣，要是李學武敢點頭，馬上就給他一腳，今天別睡床了。
“逗你玩的，咋還帶急眼的”
李學武放下手裡的書，摟住了顧寧哄著道：“我早就準備好了，今天故意去大哥家打聽了，他們都沒想到！”
“這是我用了七七四十九天，查閱無數經史典籍日思夜想才努力想出來的”。
“不說洞徹古今，響徹宇宙，前無