做好了，姥爺在看報紙，崔豔在陪著姥姥說話，看見孩子們都到齊了，就開始吃飯了。熊傑做了八菜一湯，量都不是很大，大家都把飯菜吃光湯喝光了，而且眾人也沒有很撐的感覺。七八分飽的樣子，剛剛合適。讓滿滿稱歎熊傑的計算能力和掌控能力。
吃完飯，姥姥姥爺消會食便要午睡了。滿滿督促著左軒和樂樂趕緊寫作業，加緊速度還可以睡會午覺。
因為還有一兩個月左軒就要參加升學考試了，所以，滿滿一直在翻看左軒的書本、筆記和以前的作業記錄，卻忽視了樂樂。杭首君看自家姐姐幫左軒姐姐檢查作業，他也學姐姐，給樂樂姐檢查作業。
正在做作業的樂樂碰到不會做的題目，想去問滿滿，可是看見滿滿在給左軒講解習題，就沒有出聲打擾。杭首君看樂樂姐不動筆了，便問道：“樂樂姐，你怎麼不寫了啊？”
樂樂又看了一眼左軒那個方向，小聲的對杭首君說：“我有一題不會，可是滿滿姐在給軒軒姐講解，沒空理會我呢”
杭首君一直在看樂樂原來的作業，發現自己也都會做。主要是他的學習能力比較強，接受能力也很快，再加上記憶力超好，自己一直在自學，偶爾不會的由滿滿講解，杭首君已經把一年級的內容都學的差不多了，所以，樂樂所學的課程，杭首君都懂。
杭首君把樂樂正在寫的作業本拿了過來，看了一下，便對樂樂說：“樂樂姐，這道題我會呢我講給你聽，行嗎？”
樂樂用不相信的眼神看著杭首君，直率的問道：“你會？不可能吧”
杭首君沒有說多餘的話，而是拿起紙筆，開始一步一步的給樂樂把題講解出來。樂樂不相信，直接去翻課後答案，發現所得的結果和答案是一樣的
樂樂受打擊了，心裡特別難受。自己怎麼就這麼笨呢，連比自己小兩歲、還比自己低一屆的表弟，都比自己聰明，都會自己不會做的習題。難過傷心，討厭自己。
杭首君發現了樂樂低沉的情緒，也看見了她眼眶中積蓄的快要流出來的淚水，被滿滿教育的比同齡人都要成熟的杭首君心裡已經明白樂樂情緒低落的原因。他安慰道：“樂樂姐，你學的這些內容我姐姐都教過我，所以我才都會的。只要踏踏實實的學習，你肯定也能學會的。”
好在樂樂年紀還小，聽杭首君這樣一說，也就沒那麼難過了，眼中閃著亮光問杭首君：“真的嗎？我也能像你一樣，像滿滿姐那樣，都會做這些題，考試也能考好嗎？”
“是啊只要認真學習，都能做到”杭首君肯定的回答道。
受到鼓勵的樂樂，給自己加油：“我一定能行的”
然後，又開始埋頭做作業，再遇到不會的，也就神態自若的向杭首君請教，沒有因為杭首君比他小而不好意思。
一直在客廳裡看著四個孩子的熊傑和崔豔，在心裡感概道：小姐不但自己各方面都很優秀，而且把自己的弟弟教育的很好。還這麼用心幫姐妹們學習，小姐真的是善良熱心啊
不是熊傑崔豔拍自己老闆的馬屁，就他們原來接觸到的，成績好又受萬人羨慕的孩子，很少甚至是沒有像滿滿這樣的。他們覺得自己是最優秀的，也不願意理那些不如自己的人，更不願意幫助他們。他們認為，如果幫助人家，人家比自己成績好了，那就是自己的對手。他們才不願意有人超過自己，只有自己是高高在上，才能得到老師的關注，同學的羨慕。這樣的人都很自私，以自我為中心，沒有團結合作的意識，只去追求那種優越感。
透過和滿滿接觸的時間越長，熊傑和崔豔對滿滿也是越來越佩服。自己老闆一點都不像是十歲多的孩子，說的話讓人信服，做的事讓人佩服，能力讓人羨慕，生活容易滿足。
滿滿也在週末的時候，給熊傑崔豔每人各配一臺電腦；在院子裡也弄了一些簡易的器材，讓他們每天都能鍛鍊身體；還給他們二人一人一張卡，讓他們根據自己的需要添置東西。熊傑崔豔也受滿滿的影響，買了許多書，沒事的時候就抱著書看，提高自己的文化修養。因為滿滿說過，看有用的書，能增加學識，培養氣質，鍛鍊意志，提高素質；能讓人更加穩重更加成熟，擁有豐富的理論知識，才能更好的實踐。
滿滿又回到規律的生活中，每天早晨起床後，到空間裡練琴、跳舞，完成每天給自己規定的任務；出空間洗漱下樓吃熊傑做的早餐，帶著杭首君去上學。中午放學回到姥姥家，吃晚飯依然是給左軒補課，可能是因為滿滿只顧著左軒，也許是因為杭首君的熱心，自從那天以後，樂樂就讓杭首君幫他解答不會的習