不屑與對方為伍的情緒。
有時候，就是要遠離一些既充滿惡意又平庸的人。
莫普斯與伊爾馬斯對於訓練賽中被秦雄連番羞辱耿耿於懷。
他倆打定主意要營造出在對內孤立秦雄的氣氛，讓秦雄在阿賈克斯的發展舉步維艱。
在他們想來，只要秦雄無法融入集體，無法適應這個團隊，那麼，秦雄的下場肯定是被掃地出門。
秦雄則對他們不屑一顧，青年隊？這裡不是他的目標，他迫不及待要離開這裡，至於這裡有誰，別人是否接納他，他並不在意。
很快，教練們紛紛到來訓練場，18歲梯隊的教練特意向這個訓練小組介紹了一番秦雄，然後正式進入訓練。
阿賈克斯的青訓系統非常成熟，大體的訓練是無數前人努力，再經過無數繼往開來的工作者完善改良，最終形成了一套分配合理又效率驚人的訓練體系。
比如今天上午的訓練，是以傳接球為主。
而訓練的重點，教練會給秦雄單獨講解。
第一是傳球力量，這是為了保證球速的合適，不同環境下，球速的要求不同。
第二，避免背身拿球，用足球術語詮釋是：Standing－Open。這個重點是讓傳球與出球，或者做出其他選擇時能夠一氣呵成，而不是笨拙的做出了停球，傳球，分解動作。這要比一腳出球的要求還要高一些。
第三，傳接球之前，觀察隊友跑位，注重大局觀的培養。
第四，球和人始終保持移動，重點培養無球跑動意識。
簡簡單單的傳接球訓練，卻蘊含著很多足球技術的精髓，這些都很基礎，但把基礎的東西練到爐火純青的境界，一樣在足球場上威力驚人。
落實到具體的訓練專案中，首先是全隊熱身，然後便開始了具體的訓練。
這樣的傳球訓練在秦雄眼中很新鮮。
因為傳跑訓練並非固定點對點，A傳給B，B再傳給A，迴圈往復。
而是類似於棒球中的跑壘。
在一個固定區域內，十名隊員有各自的起始位置，沿著前方隊友的位置跑去，形成一個跑位迴圈，然後在跑位的過程中，大家始終要完成一個三角迴圈的傳遞。
三角傳遞，這在足球場上是傳球最為有效的小組配合。
如果分析當年範加爾打造的阿賈克斯冠軍之師，會發現他的陣容在“三角形”小組配合中是環環相扣，大三角套小三角，從區域性到全域性，令人眼花繚亂，可是，球員在場上要保證思路清晰，就需要訓練時長久以往的努力和習慣，並且與隊友形成默契。
簡單地說，秦雄在這個訓練專案中，如果是無球狀態下，就要不斷跑位，而即將跑到位時有球過來，他就要完成接球和出球兩個任務，保證不背身拿球，同時在運動中將球傳去指定的三角形對角區域，完成傳球后，還要繼續跑位。
這樣的訓練在秦雄眼中顯得有點兒“先進與科學”，試想一下，比賽中，傳球，隊友不一定會把球精準的送到你腳下，而你傳球之後，也不能傻站在原地，這些，都要靠訓練去培養意識。
在進行這個訓練時，秦雄顯得心情愉快，因為很新鮮，而他也做的很好，出球精準，傳接球從不拖泥帶水，不過莫普斯和伊爾馬斯如果湊巧要傳球給秦雄所在的區域，他們就會故意在傳球力量上做文章，要麼慢，要麼快，試圖讓秦雄出醜。
可惜秦雄從對方出球的瞬間，心中就立刻做出了精準判斷，自己是該放慢速度還是加快速度。
而秦雄給隊友的傳球，往往都讓隊友感到很舒服，接球，傳球，非常流暢，這就是球速，對傳球力量控制的體現。
在一旁監督球員訓練的教練對秦雄的表現暗中讚賞，基本功很紮實，意識也不錯，在傳跑的訓練中，秦雄不但表現的輕鬆，更加完成的出色。
反觀莫普斯與伊爾馬斯，則讓教練暗中皺眉，不知道這倆人今天是怎麼回事，表現差勁了許多。
整個上午的訓練，秦雄都興致盎然，對這裡的訓練非常感興趣，從中體會了以往不同的樂趣。
比如第二個以障礙物作為防守球員來做傳球二過一標準配合的訓練中，正面跑到障礙物前，右腳停球左腳傳球去指定區域，然後折返跑回來再用左腳停球右腳傳，不但訓練雙足平衡，還能讓意識變得靈活，在最短時間裡進行思維轉換。
倒是最後的套路訓練沒有多少出彩的地方，這在以前秦雄的訓練中已經練過無數次。