最明顯的一點就是一旦在進攻端找不到感覺，陸源在場上的作用就會大大削弱，哪怕他在防守端有很好的能力，也能傳球助攻，可對比賽的影響力卻大大下滑。
這點上，接替哥哥在北京從小接受籃球教育的陸漸就是反面，不管能不能得分，陸漸都能影響比賽走勢。他的能力是訓練出來的，更是一場一場比賽打出來的。
抓組這點的陸子豪，在比賽前制定下了詳細的針對陸源的計劃，甚至臨時編了一本手冊，這不是陸子豪臨時起意，而是早就在腦子裡構想的，原本是準備未來有機會交給陸源幫助他改進技術的，沒想到在全國總決賽上派上了用場。
陸源對此卻還是一無所知，但是幾個回合打下來，他已經明顯感覺到，華清附中的防守讓他非常難受，包夾幾乎是無所不在，每往內線深入一步，前進的難度就加大一分。
和打德明高中時不同，德明高中的防守陷阱屬於臨時編制，陸源用他敏銳的嗅覺幾下就看破了。
可今天，他終於感覺到自己彷彿置身於天羅地網之中，不管往哪裡走都有人攔住自己。
蒲紅志的腦子裡牢牢記得陸子豪告訴他的幾個原則：一，不要讓陸源走右手突破，二、三分線外離兩步，三分線內保持一步，罰球線下直接上身體對抗，到了籃下直接犯規，三、把側翼空開給陸源，一定會有隊友過來包夾，四、對他的傳球和策應視而不見，只盯住他的進攻，五、不被他的任何運球和假動作迷惑，他百分之八十的情況都會選擇虛晃試探步從右側切入，六、永遠不嘗試和他拼彈跳，起跳去封蓋他，頂住他，讓中鋒去協防他。
這是陸子豪用紙和筆寫下來的六條基本原則，並一條一條的給蒲紅志進行說明，接著向全隊提出了要�