不過白葉發現，陸源的投籃手型很穩定，姿勢很標準，心想張潤教得的確不錯。
當投到十分鐘的時候，陸源已經來到了罰球線外弧附近，中遠距離了，此時他的命中率急速下降，不僅因為這個距離他練得少難度大，更主要的是體力快速下滑。
和之前進行投籃練習不同，有人給他喂球，他只要站在那裡接球，做投籃動作就行，就算跑動，也是固定幾個點來回移動。
這二十分鐘自由投籃訓練是沒有人幫他撿球、傳球的，每次投籃結束，都要自己去撿球，重新找到投籃位置，然後再投籃。
球進了還好，跑到籃下把球撿回來，一旦不進，不知道球會崩到哪裡去。
跑得老遠撿回球，還要運球到投籃點，急停，投籃。而陸源還沒有學習過急停跳投，只是練過急停步伐，體力下滑，節奏掌握不好，球就投不進。
一個不進，兩個不進，三個不進，越不進球崩的越遠，越遠節奏越差，越差越不進，就形成了一個惡性迴圈。
當投到十五分鐘的時候，陸源終於堅持不住了，因為實在投不進了，體力上他還可以堅持，可一個都扔不進去，陸源接受不了。
白葉見狀，喊道：“不要停！如果覺得節奏不對，就緩一緩，換一個節奏，試試上籃！”
聽白葉這麼說，陸源運球停頓了一小會兒，調整了一下呼吸，運球朝著籃筐衝去，完成了一個三步上籃，球很輕鬆地落入了籃筐。
接著，陸源又做了幾次三步上籃，感覺心情放鬆了很多，手上的感覺也好了很多。
重新拿球進行投籃練習，果然，手感回來了，連著進了幾個球，陸源堅持了下來。
當二十分鐘到的時候，陸源累的一屁股坐在了地上，感覺比昨天練了兩節課的跳投還要累。
看到陸源這樣子，白葉問道：“感覺怎麼樣？這是我每天早上的熱身運動。”
熱身運動？陸源這才明白，白葉究竟是怎樣練出如此精湛的投籃技術的。
休息了一小會兒，陸源便從地上站了起來，準備繼續進行運球練習和跳投訓練，既然已經落後白葉那麼多了，不努力一點怎麼行呢。
……………………
到了下午，第三節課體育課，除了19班以外，還有其他幾個高一班級，其中就有高一6班，所以，6班的陳煥生才會挑這節課向陸源下戰書，找他單挑。
第二節課一下課，整個19班的男生都沸騰了，圍著陸源，像花果山猴群抬豬八戒一樣簇擁著他，一路殺向操場。
雖然陸源不在意這場鬥牛，可是6班陳煥生向19班陸源下戰書的事早就傳遍了全校，這兩天在學校貼吧、論壇、qq空間等地方，早就討論的熱火朝天。
一部分人認為陸源進籃球隊是靠運氣，陳煥生的實力絕對在陸源之上，這回單挑，就要證明這點，給學校籃球隊難看。
一部分人認為，陸源潛力比陳煥生大，而且籃球水平也不是隻看鬥牛、單挑的能力。
還有一部分人，也是大部分人，以葛懿明為代表，才不管誰的籃球水平高誰的潛力大，只關心誰輸誰贏，併為此吵得天翻地覆不可開交。
今天，既是陸源和陳煥生一拼高下，也是兩人支持者一決勝負的時候。
陸源被同學們挾持著，從五樓一路殺到操場，好像上刑場一樣。
“喂，單挑而已嘛，你們這麼大陣仗，讓老師看到多不好。”陸源被圍在中間，無奈地和同學們說道。
“什麼叫單挑而已？這可是下了戰書的！那就不是你們倆的事了，是兩個班的事，是我們整個19班的事！”衝在最前面的葛懿明喊道，所有人裡就他最積極。
葛懿明的話得到了其他男生的一致贊同，大家都一副鬥志昂揚的樣子，雖然這事兒跟他們一點兒關係都沒有。
到了操場，陸源看到，6班的人已經到了，圍在一個半場附近，一群人在投籃，陳煥生正在其中。
見到19班浩浩蕩蕩一群人，6班這邊一個戴著眼鏡的男生走過來，說道：“待會兒就在我們挑的那個場地鬥牛。”
葛懿明則喊道：“憑什麼！場地我們挑！”
葛懿明一帶頭，其他19班的男生紛紛附和，把戴眼鏡的男生嚇了回去。
見葛懿明得意的樣子，陸源說道：“在哪裡不都一樣麼。”
葛懿明說道：“那可不行，他說鬥牛就鬥牛，他說在哪兒就在哪兒，他們算老幾啊！”
“就是，