校領導是同意這樣做的。劉安定說：“課你還是去上，我現在就去找朱校長，和他說說這件事。”
何秋思說：“這件事我要求他們公開向我道歉，不然我要訴諸法律，他們有什麼權力隨意侮辱我。”
這樣的要求肯定不可能實現，只能把事情越鬧越大，越鬧越麻煩。但劉安定無法向她解釋，她此時也不需要解釋，她需要的是安慰。劉安定決定先找校長探探口氣。何秋思是研究所的人，他作為所長，有權過問這事，如果朱校長同意他對教務處的看法，或者有同情何秋思的口氣，他就出面找教務處，把這件事協調處理一下，讓他們找何秋思談談，即使不能道歉，也應做些談心和自我批評，消除彼此的怨氣。
劉安定先和朱校長談了一些西臺縣的事，朱校長更關心科研進展。朱校長希望劉安定能在胚胎移植或者轉基因研究方面有所成就，弄出類似克隆技術一類的成果。劉安定明白朱校長的意思，但這都是世界前沿性的課題，研究難度大，這需要大量與此相關的研究，需要大量相關的人才支援，需要大量的儀器裝置，而目前研究所不但沒有相關的裝置，也沒有這方面的人才，也沒做過轉基因方面的實驗，更沒有這方面的研究積累。白手起家，短時間內不可能搞出什麼名堂。劉安定講了自己的意思。按他的想法，目前首要的是在現有技術的基礎上搞出一批實用成果，像西臺縣的胚胎移植繁育，宋義仁的牛營養試驗等。這些研究雖算不上獨創和領先，但對經濟發展能產生直接的作用，目前這樣的成果在國內不多，如果產生了大的經濟效益，同樣可以獲得認可成為大科學家。
朱校長好像有點失望。劉安定又細說了宋義仁的研究，說研究證實飼料的營養水平確實和產生的細菌數正相關，這就可以從實驗室篩選出一批高營養的飼料，為今後的養殖打下堅實的基礎。朱校長說：“也好，等咱們的養殖掙了錢，有了雄厚的經濟實力，咱們就向全國招聘人才，搞一些世界領先的大研究。”
劉安定將話題轉到教務處的一些做法上，並指出這些做法的弊端，著重說明這樣做有可能失去人心。朱校長深思一陣說：“這些事我是知道的，也是會議討論決定的，現在看來確實有些問題，這樣吧，你去負責協調一下，讓他們在以後的工作中注意一下這些問題。”
看來朱校長是知道何秋思被通報的，也當然知道他和何秋思的關係，如果不提何秋思的事，就顯得有點虛偽。說了何秋思的事，朱校長笑了，然後說：“你到底是個知識分子，還是你去做做工作吧，雙方都和你有關，你把雙方的工作都做一做。”
很顯然，朱校長並沒把這件事當成一件重要的事，他的話只是隨意應付，也許他還另有看法。劉安定清楚地意識到，學校是支援教務處這樣做的，更不可能去批評什麼。沒有學校的支援，去找教務處也不會有什麼結果。但不去找又沒法向何秋思交代。劉安定猶豫一陣，還是決定去找，哪怕討一個輕鬆點的說法也好。
教務處長要比劉安定大十多歲，以前也不熟悉。跑了幾個地方才找到，劉安定卻一下沒了要說的勇氣。劉安定想，如果是同齡人就好了，什麼話都可以說。劉安定只好從關心所裡職工的角度，說了自己的看法。
教務處長雖然很客氣，卻說了許多自己的理由，好像劉安定就是為情人說情，甚至把劉安定當成了何秋思。劉安定很不高興，說這件事已經和朱校長談過了，是朱校長讓他來的。教務處長一下火了，說：“既然是學校的意思，那就讓學校再發一個否定前面檔案的檔案，我按檔案執行就是了。”
劉安定覺得教務處長不僅有點牛，還有點自以為是，還有點書呆子氣，和這樣的人也不會談出什麼結果，也不會得到什麼妥協。何秋思賭氣不再上課，也好，也只有這樣抗議了。教務處這樣搞下去，說不定還會搞出什麼問題，等問題鬧大了，自有解決的辦法。劉安定也不和教務處長說再見，氣呼呼地走了出去。
看看錶，也快到下班時間了，他決定到何秋思那裡坐坐。抓破臉皮事件，捉姦事件，這又一個公開通報警告，接連發生這麼多事情，一個弱女子如何承受得了。他決定去了給她好好做頓飯，不上班陪她半天，好好說說話。也只有這樣安慰安慰她了，她現在也最需要安慰。
何秋思給了他門上的鑰匙，他開門進去，做出一臉愉快，剛叫了一聲思思，就看到岳父宋義仁在屋裡。劉安定一下愣在了那裡。
宋義仁也愣了，接著就滿臉通紅，好像是滿臉難堪和惱怒，也好像是說不清的什麼表情，總之讓劉安定感到從沒有見過。往外走