接下來的日子伊蘭過得按部就班。
端木給她捉刀的那個種植計劃被老師同意了，老師還讚許地看了她幾眼，勉勵了好幾句，可能覺得以伊蘭這個學號排名做到這地步是用了心思的。老師嘛，基本都差不多，對優等生主要看成績，對普通生首先看態度，態度認真了可成績死活提不高，那就不怪你，怪給你基因的人。
在老師眼裡，伊蘭就屬於普通生，肯努力，但成績總在中段，這個種植計劃改變了老師對伊蘭的看法，這孩子長得端正，心思也端正，願意上進也有能力上進。他還記得這孩子交計劃時一臉惶恐加忐忑的樣子，看來對自己沒自信，這種孩子必須得多誇，還得當面誇全班誇才能提升自信，所以他真的這樣做了。伊蘭聽著臉紅，她頭埋得低低的，這孩子謙虛不張揚，惹得老師又誇了幾句。
回去的路上她沒敢看端木，到了觀察點，走到端木面前很不好意思地說道：“謝謝。”
“我給你做計劃時用到的參考資料，你看一下，免得穿幫。”端木上星網給她劃拉過來很多資料，伊蘭感激涕零地說道：“謝謝。”
“以後不明白的早點問，別等到最後一刻，會嚇死人。”自打她請端木代寫作業後，端木對她說話就不像剛開始同住那兩天態度溫和禮儀周全，現在他對她言語間隨意多了，果然壞事要一起做，關係才能快速拉近。他交代得很周到，神情也平和，可見沒有被真正嚇到，多淡定的一個人啊，還可以隨便問，對人真熱忱，她等於多了臺學習機。
“哎。”伊蘭現在對端木是誠惶誠恐地尊敬，學霸確實是用來仰望的。
實驗田的進度到了犁地階段，當然不可能讓伊蘭親身上陣，她用的是種植機器人加犁地機。犁完地，還要曬幾天，都忠實地照著端木的種植計劃來。原先山裡的樹和湖裡的魚都可以保留，但要自己摸清情況，免得以後和自己種養的混起來。湖裡的魚她不擔心，有端木呢。這山裡的樹得自己統計，所以每天下午趁著曬地的空檔，她帶著機器人上山，端木也是如此。因為有端木近距離比著，她有壓力，所以一點兒也不敢懈怠，每日除了上班上課外，其他時間都全身心地撲在實驗田上，有的沒的一概不想，進度倒和端木差不多。
她的日子又恢復到了前四年的狀態，學習充實，工作踏實，週末休息哪兒都不去，老實呆在觀察點，悶了就出去巡田，一天天很平淡，但是絕不會浪費時間。到餐廳上晚班也不會在停車場左顧右盼，工作時間也不用分心接視訊，總而言之，她恢復常態了。
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043 特種機甲研究館的舞伴
這天下課了，伊蘭和端木兩人準備回去，被老師叫住了。她第一眼就往端木那裡瞧，可能種植計劃的事洩露了，心中立即決定，到時候一力兜著，決不讓端木難做。
事情卻不是這樣的，她白擔心一場。漁業養殖專業的學生要去學農業機甲，以便深海捕撈。老師就決定將種植專業的唯二的兩個擁有湖泊的學生送去搭個順風車，一起把農業機甲學了。時間不長，差不多三週就成，先來堂理論課，再上機操作，能使著機甲下河摸魚就行。
伊蘭唯唯諾諾地聽著，到後來只聽到機甲機甲的回聲，完全沒聽清老師說的話。老師走後，她抬眼望向端木。端木如今和她相處多了，看這表情就知道她又有問題了。
“沒聽清楚？”
“嗯。”
“不用多清楚，明天跟著去上課就成。”
“在哪裡上課？”伊蘭只關心這個問題。
“特種機甲研究館。”只要不在機甲設計系就成。
半夜，伊蘭睡不著，爬起來上了星網，把學校的特種機甲研究館扒拉出來，仔仔細細閱讀其介紹。原來機甲發展到如今這地步，除了作為武器對付外敵的軍事機甲一枝獨秀之外，還有了其他的一些小眾化的應用領域。特種機甲的主要目的還是利用機甲的堅硬外殼保護人類在比較惡劣的環境中從事生產經營活動。
其實說穿了和軍事機甲一樣，對付外星生物上陣殺敵，不能使喚機器人吧，戰場上瞬息萬變的情況機器人哪能勝任？光想想就不靠譜，還得人自己上，但無法直接用人類血肉之軀體，就給人披上一層機甲弄個保護層，歸根結底，所有機甲的訓練都是要保證人披上機甲後動作的流暢性。
在非軍事的人類其他活動場所，也存在著很多複雜多變的惡劣環境，如海洋、地下熔岩、深山礦脈等，讓機器人覆上機甲的材料後當然也可以抵