後記
在結束諮詢後，含義並未馬上離去，而是若有所思地認真地對我說：“鄧老師，雖然您沒有明確告訴我應該選擇還是放棄誰，但是，從您給我的建議中，已經找到了適合我的答案：綠洲裡許多的果樹代表老師、同學、代表友誼；代表爸爸、媽媽、代表親情；還代表更重要的學習，我為什麼不選擇，而偏偏要選擇傷害使自己痛苦呢？”
導讀
“幫助同齡人是我的責任，你們不用把我的臉打上馬塞克……”她說完這句話時，我們幾個在她身邊的人（我、記者和攝像師）被她深深地感動了。可是她的內心卻正在承受不幸，家庭的冷落讓她在迷茫中不斷尋找愛與被愛的感覺——卻最終備受傷害。
一個叫小舟的高三女孩，她在來諮詢前一直猶豫不決，準確地講，她認為沒有人能解決她的困惑和內心的焦慮。她的外表給人以一種要強的感覺，但是又機靈乖巧，猶如她的名字——一葉靜靜漂在湖面上的小舟。
案例
小舟如約準時來到諮詢室，因我的諮詢工作未結束，她主動甜甜一笑說：“不著急，我看著您的書等您。”
半個小時之後，我和小舟剛面對面坐下，不巧電視臺的採訪又來了，我想小舟已經等了一段時間，不能再耽擱了，不料小舟仍帶著微笑說：“鄧老師，我在假期中，多等會沒關係。”電視臺的記者靈機一動，在徵得小舟同意後，拍攝了一段我和小舟的即時諮詢。
小舟輕鬆自如、大方的談吐使我們彷彿有一種默契，當記者誇獎她優秀的表現時，她還是帶著那甜甜的微笑說出了讓我們在場每個人都感到意外的話：“幫助同齡人，這是我的責任。你們不用在我的臉打上馬賽克。”她又補充說，“我爸爸也在電視臺工作，是編導，所以我也應該支援你們（指記者）。”
隨後我和小舟面對面開始了正式的諮詢，小舟坦誠地告訴我：“在姥姥的勸導下，我跟您相約前來，本來不準備講什麼，但我現在覺得您是一個值得信任的人。”她彷彿在自言自語，“鄧老師，我想把自己的經歷講給您聽，可是要花些時間，會耽誤您吃中午飯，我有點不忍心。”小舟誠懇懂事的話語，說明她是一個易被感動也易感動別人的女孩。
我馬上表示：“沒關係，我有足夠的時間聽你講述。這也是我的責任呀。”
於是小舟不再猶豫，開始講述：“我從小住在姥姥家，直到現在都住在那裡，沒有一個屬於自己的家。
“小學六年級以前，爸爸媽媽感情很好，一家人都很和諧。我曾經為我的家庭自豪，爸爸能幹，媽媽漂亮。一家人都很愛我。真是感覺幸福啊！”小舟感慨道。
“但好景不長，即將升中學時，爸爸媽媽彷彿一夜之間變了另外的一對人，他們不再友好，但他們也不像別人家那樣吵架、打架，而是誰也不理誰。很明顯他們的感情不融洽了，我的家裡不再熱鬧，父母開始冷戰。
“可是那比吵架和打架都要可怕，只要他們都在，家裡就一點聲音也沒有。其實我更不喜歡這樣，緊張的氣氛讓人感到特別壓抑，連呼吸都困難。終於有一天爸爸耐不住了，選擇離開我和媽媽，離開這個家，離開北京，他直到現在也不回這個家，每年我與他見面的時間總共不過幾天。剛開始我們還常通電話，我也經常在電話裡和他聊天——其實我跟爸爸的感情比跟媽媽的感情要好些——現在我們之間的電話也越來越少了，有時他一個月都不打一個電話，好在我也習慣了。”儘管小舟語氣平和，表情平淡，可我坐在她的對面，分明看見她美麗的眼睛裡閃著淚花兒。
小舟稍停頓了一會兒，又接著說道：“我媽媽沒有正式工作，天天在家裡看電視、睡覺，她不幹一點兒家務活兒，哪怕是幫姥姥做做飯，洗洗衣服……”
說到這，小舟的目光與我相對，我清楚她是在看我的反應。我並沒有說一些安慰的話表示對她的同情，而是告訴她：“父母並不是完美的，也會有缺點， 你現在最需要的是建立自信心。”
小舟點點頭，接著講：“我媽媽並不關心我的學習，不管我考試成績好壞，她從不表揚，也從不批評。她想理我時，也通常是大聲叫嚷。我媽媽除了漂亮沒有其他任何優點：自私、專橫、無所事事。我不知道我怎麼會有這樣的媽媽？我的學習生活都是姥姥管，我有問題只能跟她講，但我與姥姥的年齡差異大，我越長大越跟姥姥談不來。她總是嘮叨個沒完，我開始牴觸不聽她的話了——她也是我惟一能頂撞的人了。一天我和姥姥吵起來了，姥爺生氣地對我大聲嚷：‘滾出去，不要再住我