考試。可是這樣一來的，韓藝當然不會答應，他強烈要求，制科也要分期舉行，你皇帝下詔考，萬一你不下詔，那總不會考，那人家也不會學啊。
制科就定為三年一考。
常科也定為三年一考，原本常科是年年要考的，但是你哪怕是進士及第，也不一定馬上就能當官，要等到朝廷缺人，亦或者朝中有人推薦，才能入仕，從這一方面來說，進士其實是一個動詞，進入仕途，進士不是官員。所以，一年一考，韓藝覺得頻率太高了，關鍵是你用不著這麼多官員，改為三年一大考，這樣的話，進士及第之後，就有可能立燒錄用，不會讓人家在家等。
如果說皇帝急缺人手，可以直接開恩科，定一年一考，不能減的，定三年一考，是可以加的，還可以用皇恩浩蕩的名義開，這當然符合皇帝的利益。
而整個科舉流程主要是分三級考，鄉試，說是鄉試，其實是縣試，可不是一個鄉一個鄉的考，州試，省試，省是指三省，不是地域名稱，也就是京城大考。
鄉試和州試是年年考，只是說鄉試早一輪，今日考鄉試，明年才去考州試。
每個州的錄取名額是一樣的。
這也是韓藝建議的，因為唐朝做夢都希望狹鄉的百姓遷往寬鄉，讓更多的土地可以開發，名額一樣，那麼寬鄉肯定輕鬆一些，促使一些百姓轉去寬鄉，這也是對寬鄉一種福利政策。
另外，還有一個重大改革，就是鄉貢制度，以前的鄉貢，是各地方保送的，也就是推薦上來的，現在廢除了推薦制度，必須要考，但卻保留了鄉貢，貢不是推薦，而是朝廷負擔一些家境貧苦但成績優異的考生上京趕考的路費。這當然也是韓藝提出來的。
這個政策是整個新科舉中非常明確訊號，砍掉推薦制，因為推薦的人才全都是貴族子弟，不會是寒門子弟，現在都得經過考試，這鄉貢本來是有利於貴族子弟，現在就是有利於寒門子弟。
而且各地上京考試的考生的成績，直接影響當地官員的政績，佔考核比例非常重。
這就是促使各地官員必須將優秀的考生送到長安，你弄一些有紈絝子弟來，結果全軍覆沒，那你這官可能都當不久了。
而科舉考試內容是改得面目全非，主要是進士科，省試分兩大部分，筆試和口試，全都是以時政政論為主，但是鄉試和州試，就是經義和帖墨、策問各佔三分之一，該讀得你還是要讀，最後一關就是看你能不能靈活運用。
但其中還有一個非常重要的考核，也是從未有過的，就是綜合考核，就是你平時的表現，鄉試、州試不設，只有省試才設有綜合考核，因為這成績直接地方官政績掛鉤，而綜合考核又直接影響大考的成績，這就逼的州試也得去考核一下，品行太差的人你送上來，那就悲催了，朝廷考核考生的平時成績，可是朝廷派人去考核，不是讓地方上派人考核。
試卷是全國統一的。
這一次的科舉改革，可以說是華夏民族的一個重要的里程碑。
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第九百章 豐收也不討喜
而這一次科舉的大規模的改革，也正式宣告李治時代的到來。
猶如天空乍響一聲驚雷，整個長安城都沸騰了。
幾乎每個人都在談論科舉之事，上至皇宮貴族，下至黎民百姓。
寒門是歡天喜地，相約好友，或酒樓茶肆，或道觀廟宇，或山間田邊，舉杯痛飲，暢談科舉，彷彿人生充滿了希望。
因為這一回科舉改制中很多政策都是有利於寒門的，再加上前面計程車庶之爭，朝廷的意思已經相當明顯了，這也是自魏晉以來，朝廷第一回站在了寒門這邊，這絕對是值得慶祝的事。
而貴族階層卻是一片抱怨之聲，其中取消改革鄉貢制，是肯定傷害了貴族階層的利益，以前是鄉貢都是保送生，九成九都是大姓子弟，這傷害的太深了。
可問題在於，這並不是李治剛愎自用，一意孤行，定下的政策，他還是獲得一部分大臣的支援，而且這些支援的大臣都極具代表性的，韓瑗、來濟代表著關隴集團，崔義玄代表著山東士族，李勣代表著軍方，李義府、韓藝代表的是寒門。
他們支援科舉改制，主要還是根據自己的利益來的，韓瑗、來濟代表的關隴集團，剛剛在廢王立武上面，得罪了李治，而且敗的無聲無息，要再反對李治的話，他們也害怕，而且李治推崇的尚賢之風，人人機會平等，對於國家和百姓都是好事，他們也沒有理由反