在不在意地說了這麼一句之後，純也好像想到了什麼似地又加上了一句。
“嗯，我的確是滿纖細的，胸口確實是有那麼一點點疼啦。不過如果你能給我一個吻的話，那一下子就會治好了——嗚！”
“真是的，你這個人馬上就得意忘形！”
被鐵指擰住了臉頰的純也眼淚汪汪。
“……你知不知道很多人會對你這樣的行動嗤之以鼻的啊。你就沒被別人說成過是偽善者嗎？”
“有啊。可是就算別人說了，我也不會在意。因為我就是一個偽善者啊。”
純也乾脆地說著。透試圖去掌握他的真正用意。
“你說你是故意裝成是善人的樣子，你的言行舉止都是在演戲嗎？”
不管怎麼看，這個男人也不像是會靈巧到那個程度的人。透很懷疑地凝視著他。
“不，我不是說我是故意去裝出來的。”
被透盯著的純也很不好意思地抓了抓頭。
“比方說，去捐款啦，去幫忙做義工啦，就會覺得自己是做了好事。也許有人會說，這是偽善，不過是自我滿足罷了。可是這也沒什麼啊，不管是偽善也好，自我滿足也好，只要這筆錢和勞力能夠實際幫上別人的忙的話，那不就好了嗎。
就算一切都是計算好了的，裡面也一定包含著真正的心意。既然採取了能夠引起好的結果的行動，從客觀上來說是‘善’的，那就總比‘惡’和什麼也不做的：旁觀’要好得多了。所以比起做一個旁觀者來，我更想去做一個偽善者啊。”
類似於期待對方回報的心思。不能說是沒有的。恐怕也不可能像一個真正的善人一樣，徹底大徹大悟的。所以多半自己這一輩子都要這麼做個偽善者下去子。但即使這樣也沒關係。
看著笑笑地這樣說著的純也，透露出了一副脫力的表情。
“你這個人啊，還真是生了一副值得恭喜的個性呢。我白擔心你了。”
“啊！你在擔心我嗎？”
向著滿面喜色地追問的純也，透說著”那當然了”，作出了一個徽笑：
“我希望你一直都能保持著這樣的精神。”
“透……！”
純也感動萬分地就要去一把袍住透，但是卻被他輕輕鬆鬆地躲開了。
“因為可以捉弄你的，只有我而已。如果你先受到了別人的打擊，消沉下去的話，那麼我欺負起你來就沒有樂趣可言了。對於被其他人、奪走自己的樂趣的事情，我是絕對不能原諒的。”
“……你這個人……”
看著那個絲毫不知臉紅地這麼說著，還吐了吐舌頭的小惡魔，純也無力地垂下了肩膀。
第 五 章
“哪哪，老師是帝都大學的學生是吧？”
“是的。”
“哇，頭腦真好呢~，雖然從外表上一點也看不出來。”
“喂，這是什麼意思啊！”
“因為老師是體育系的那種人，感覺更善於用身體來決勝負嘛。”
“沒錯沒錯。雖然沒有技術，用力量就全解決了！”
在女高中生們高聲的笑聲包圍下，純也一副“到底在說什麼啊”的樣子，不悅地鼓著腮幫子。
草薙純也和岡島弘人，都從大一開始就在補習班“東進補習”打工做講師。凡是小學六年級、初中三年級和高中三年級的學生，都是由正式職員來輔導的，其他的學生們則由在校大學生、研究生等非正式講師來負責。
現在就讀史學科的純也負責教小學生和初中生的社會，高中生的日本史。而經濟學部的岡島負責教小學生和初中生的數學，高中生的世界史。
在課程結束後，總會有不少學生跑到講師的休息室去，在進行了一番有的沒的的無聊對話之後，才三三兩兩地各自回家。可能是因為非正式講師們都是大學生或者研究生，比起學校的老師們更有朋友的感覺吧。
純也和岡島都是從地方到東京來的，不過這裡也有很多經過都內的有名初中高中，再進入一流大學的講師。也有不少孩子是想和這些前輩們直接交談，獲取學校介紹冊上沒有寫著的各種訊息。
講師們在上課的時候都是很認真的，但是基本上來說，和學生多作交流會有助於他們進行工作，所以除了上課時間之外，他們也都會很友善地有問必答。雖說受學生喜歡電算是講師的實力要素之一，但是對一部分女學生來說就不大一樣。她們更喜歡圍著那些長得帥的男講師。
而