腓特烈搖晃一下小腦袋，心裡滿是疑惑的。普波兩國合併，這算什麼操作？
大家不是都反對普波兩國合併麼？普魯士王國拿什麼去合併波蘭？不光歐洲各國反對，就連波蘭人都要反對，這種合併有用麼？
弗朗茨沒有繼續解釋，自己親自觀察出來的，要遠比別人直接告訴更加有作用。
以國際局勢為教材，以各國君主為案例，就是弗朗茨的教子方式。
無論是正面例子，還是反面例子，親身經歷過的，印象才是最深的。
學習他們的優點，總結他們身上的缺點，吸取教訓。這既是在教子，也是弗朗茨在自我學習。