顧喬對遠在祈寧庵山下發生的事暫時還一無所知, 自武帝走後, 他們就開始正課了。在諸皇子公主先稍事休息, 進了些點心果飲後, 他們就帶著各自的伴讀去了專屬於自己的課堂, 翻到了以皇子公主的學習進度為主的書頁，開始了一天的苦讀。
本著“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的樸素想法，每個皇子公主都享受著來自五湖四海的名師, 根據他們各自特性而來的因材施教。
太子最近的上課內容之一，就是他前不久參加的制科考試。
一天的課程流程幾乎是固定的, 先講經或者講史，然後就開始講卷子。
太子的三少三師裡，正好有兩位是這次制科的試官, 在判卷結果出來之後, 他們就特意把太子和伴讀以及一部分優秀試卷抽調了出來, 命人另外謄抄數份，送到了文華堂。
兩日一論，今天已經該開始講制科六論裡的最後一論了。
“分析卷面”幾乎是所有學生的噩夢，太子及其伴讀團也不例外，其中尤以周叔辯同學最為抗拒。因著他太子表哥的恩典，他就沒參加過制科考試，但在其他人考完之後, 他還是被迫拿著卷子回家答了一回, 幾位師傅還積極地給他判了卷, 成績那是相當地不理想。
自從開始講卷，周叔辯就被立成了個反面典型，開始承受起了學渣所不應該承受的高關注度。
周叔辯也知道自己先天條件不足，後天讀書又不夠努力，並不懼怕直面糟糕的考試成績，他怕的是每一天、每一天都有人給他老子和娘打小報告——今天三公子被太傅點名了，明天三公子又被哪個大儒批評了……
簡直沒完沒了。
他爹周大就是個大老粗，教育孩子的方式比妹夫武帝還要狂野，明明自己都看不懂卷子，還能理直氣壯地教訓兒子。
按照一日三頓的餐標打，周叔辯這段日子過得可以說是苦不堪言。
十天一休沐，昨日本以為終於能夠好好休息一下了，又因為顧喬設宴他不想去，而被他娘耳提面命地收拾了一頓。
周叔辯覺得再沒有比他更可憐的公子了，只求趕緊扛過這最後一遭，早死早超生。
但是偏偏今天的蘇師傅別出心裁，在講卷子之前，先收起了所有的卷面，要讓眾人重新默寫一遍自己第六論的答案。
“？？？”周叔辯不堪重負，如喪考妣，忍不住發出了抗議的聲音，“我們都答過了，為什麼又要重新默寫？”
“我想看看你們在師傅講解了這些時日後，是否對題目有了不一樣的見解，對比當時是進步了，亦或是退步了。”蘇師傅說的官話十分標準，不知道的絕對猜不到他祖籍四川，不過蘇師傅的性格倒是像極了慢悠悠的天府之國，不管學生做什麼都從來不生氣，雖偶爾會頭疼學生的古靈精怪，但卻總有著無限的耐心一一解釋。
“我看您就是懷疑我是不是作弊了吧。”周叔辯小聲逼逼。這位三公子就是個再標準不過的課堂學渣，不僅成績差，學不好，還總愛在課上接老師的話茬。
沒想到蘇師傅卻笑彎了一雙眼睛，竟沒有否認：“你也可以這麼理解。”
“！！！”周叔辯恨不能伸開雙臂，仰天長嘯一句，我冤啊，我沒有！他當時雖是把卷子拿回家當課業做的，一天一論，也確實動了想作弊找人代筆的歪心思，但是，但是……現實卻是他在周家根本找不到外援。
周家錚錚鐵骨幾十條漢子，拿著課本開卷考，竟沒有一個人可以答出這制科全部的題目。
祖父已經老糊塗了，父親連字都認不全，大哥走的是武官練兵的路子，二哥是個比周叔辯還要純粹的學渣……
他們答的都不一定會比周叔辯的好。
最後，週三公子只能認命，自己抓耳撓腮地胡編亂造了起來，好不容易才每題湊夠了三千字交上去，他根本就不可能完全記住自己都在卷子上瞎扯了什麼。如今讓他重新答題，還不給書，真的不是在故意給他穿小鞋嗎？！
在周叔辯想東想西的時候，其他人已經低頭開始答卷了，爭分奪秒地筆走龍蛇。畢竟是整整三千字，以蘇師傅一貫愛拖堂的性格，他們要是寫不完，真有可能連午飯都吃不上。
周叔辯吱哇怪叫了一聲：“啊啊啊，你們等等我啊，好狡猾！”
根本沒人搭理他。
只有顧喬在下筆第一個字時才反應過來，蘇師傅也許要查驗的並不是周叔辯，而是太子。他和殿下在制科考試的當晚換到了彼此的身體裡，當時殿下草稿上的第六