人已難以搬動了。我留了個心眼，抽血做了“血培養”。交班時，我又向接班大夫做了交代，並記錄在交班簿上。
林農第一個發言，他認為：“病人診斷明確，中毒性肺炎，血中培養出金黃色葡萄球菌，敗血症。但搶救措施不得力，抗菌素用量不足，沒及時作氣管切開，病人的直接死因是窒息。賴義解釋：“病人來診時，因沒床住不上院，耽誤了搶救。當時細菌培養沒出來，誰也當不了事後諸葛亮。”
熊大夫操著濃重的湖南腔說：“這個患者，轉送來時就晚了，失去了搶救時機。但我們也有不足，總的看，沒啥問題。當班的方大夫年輕，來急診室時間短，對急診病人搶救缺乏經驗，有待今後提高。”
林農隨即反駁：“方大夫不是請示了上級大夫了嗎？和他有啥關係？”我分明聽出了弦外之音，這哪裡是病案討論，實質上是一場反映人事關係的明爭暗鬥。
我又一次地充當了替罪羊，又氣又急，憋紅著臉分辯了幾句。賴義拉拉我的衣袖，沒容我分說。顏主任沉著臉，環掃了一眼：“誰還有不同看法？討論不是要追究誰的責任，而是吸取經驗教訓，提高診療水平。”她瞟了林農一眼，又看著熊湘伯：“你們主治大夫要發揮作用，儘快�