最美的畫冊》、《講給少先隊員聽》、《我對雷鋒叔叔說》及詩劇合集《“小迷糊”阿姨》等。
柯巖的兒童詩有各種不同年齡的小讀者。她對兒童的生活熟悉，對兒童年齡特徵掌握得準確，使她天才的藝術表現力得到了很好的發揮。她那鮮明、生動、具體的描繪，使得一些簡單的故事驟然變得情趣盎然，許多色彩明麗的畫面和人物構成一場場正在演著的戲劇，強烈地吸引著小讀者的心。柯巖自己也說：“我原來是學戲劇文學的。戲劇給我的創作帶來很大好處。戲劇，它必須總是直接和物件交流，這樣便養成了習慣，即使我寫詩、寫散文的時候，腦子裡也老有我的讀者物件。我學習著要使我的詩裡有戲，戲裡有詩，這樣可能就有了一些特色。”柯巖的兒童詩，確實如此，具有戲的特色；這些詩，可以看，可以朗讀，簡直也可以演出；那聲音、色彩、感情和場面，都同孩子們的愛好、性格交織在一起。小讀者讀她的這些詩，既有直接觀感，又能駕起他們想象的翅膀飛翔。
兒童詩，是詩；是詩，就要有詩的特點。集中、概括、語言精煉、形象而含蓄，這些都是柯巖的兒童詩所具有的特點。
孩子們的生活裡，每天都在產生有教育意義的故事。作者調動那些常見的素材，加以典型化，用詩的形式，以明快、清新、含蓄的語言，向小讀者講述各種曲折而生動的現實故事。這些故事，不僅強烈地吸引著天真的童心，連成人也被那些極富生活情趣的描述所引誘。
在平凡的日常生活裡發現詩，既要靠作家思想的深度，也要憑作家的靈感。這兩個方面，柯巖兼而有之，因此才創作出那樣優美的兒童詩。
孩子們來到世上，腦子裡打滿了問號，一切都是新鮮的，一切知識，一切道德，都要靠教育、培養，父母、教育家（包括作家），整個社會都擔負著對少年兒童教育的重任。柯巖，愛孩子。她透過自己的作品，用新思想、新道德、新品質，出色地盡了一位作家的責任。她的兒童詩表現了豐富多采的少年兒童生活：《小弟和小貓》教育孩子講衛生，《坐火車》教育孩子要有集體主義精神和守紀律，《“小迷糊”阿姨》要孩子克服缺點，《最美的畫冊》裡有偉大首都許多美好的事物，孩子們心裡都唱著一曲愛國主義的頌歌——畫冊的首頁是雨中的天安門，它“放射著永恆不滅的光明”，“一切美都從這裡出發，一切美都回到這裡集中，這光芒照遍我們廣大的國土，它是中國人民最美的象徵。”但畫頁還留著無數的空頁，“等待小畫家陸續補充”。《我和奶奶壩上轉》，從奶奶的淚水裡，孩子知道了大水“曾捲走了東鄰王老爹，淹死了西舍李大媽，咱全家挨門討飯多少年，直到解放才安下了家。”今昔對比，是對少年兒童教育的手段，他們只有懂得了歷史，才能去發展歷史。《爸爸的客人》有三首詩：《遠方的客人嘆的客人，是曾同爸爸一起過著悲慘、悽惶生活的放豬放牛娃，那遙遠的黑夜裡所發生的故事，使孩子更想念自己的學校，更熱愛今天充滿陽光的生活；《將軍和小兵》，告訴孩子們要謙遜地生活，功而不居，才是人的美德；《什麼時候？》寫一群就要走向生活的學生，懷著彩色的理想，為了祖國，立志要迎接生活的風浪，孩子好像覺得也聽見了呼呼的風響，風浪像已撲打到自己身上，憧憬著何時才能像他們一樣奮飛，何時也來做爸爸的客人……《講給少先隊員聽》的悲慘故事發生在五六十年代的美國，貧窮的孩子瑪麗和謝克，在飢寒交迫中跋涉，在屈辱和悲苦中失去了媽媽，這可以讓孩子們懂得世界上另一個富國強國，也同樣有人生悲劇、社會悲劇。
《小兵的故事》是柯巖兒童詩中的優秀之作，1980年全國兒童文學評獎中被評為一等獎。這組詩由《帽子的秘密》、《兩個將軍》、《“軍醫”和“護士”》三首饒有童趣的兒童詩組成。第一首描寫一群渴望當海軍的孩子的課外生活，哥哥得了媽媽獎勵的一頂藍帽子，可是帽簷老是掉下來，媽媽把它縫了又縫，但每次哥哥從外面回來，帽子總是壞。媽媽讓弟弟偵察帽簷壞的秘密，結果當了“海軍”的俘虜，由於他的勇敢精神，便也被准許參加“海軍部隊”。第二首寫兩個不同的將軍——一個勇敢、淘氣，一個“全大院大人個個誇”，兩個不同的兒童形象，使孩子受到教育。第三首也十分真切地揭示了美麗的童心。《看球記》和《眼鏡惹出了什麼事情》是她兒童詩中的精品，前者寫得生動、扣人心絃，後者寫出了孩子的天真和追求。《我對雷鋒叔叔說》裡的幾首詩，是詩人向孩子們講述的“帶著舊社會的創傷和血跡”的雷鋒的故事，這些詩篇止住了孩子們的笑聲，花