結束了與縣尊的談話，方應物走出縣衙二堂，仰天長嘆一聲。從事後諸葛亮的角度說，他有點心急了。這並不是說他和汪知縣談崩了，恰恰相反，是達成了默契和意向的，但其中意味不同。
他對汪知縣說要變被動為主動，要從等上門轉變為積極走出去，要佔領輿論陣地，要培養扶持自己喉舌，要善於進行形象策劃和包裝
等等等等，說了很多，說得很透，說的很直白。最後造成一個結果，雖然汪知縣迫於名譽的誘惑半推半就了，但溫情脈脈的友好往來變成了[**]裸的互相利用，這明顯是自己交淺言深了。
關係有多深，話才能說的有多深。關係不深的，有些話就是不能說，該客套就要客套，該講究的分寸還得講究，太直白露骨就顯得很功利；若關係深了，那麼有些話就該直說，如果遮遮掩掩的不說就那是虛偽。
方應物默默反思，自己方才有點像炫耀糖果的小孩子，忍不住把自己所想出的東西一股腦倒了出去。既缺乏對火候的掌控，又缺乏chun風化雨潤物細無聲的沉穩功夫。
他此刻意識到，這是過於自信的心態驅使自己選擇了急功近利的做法，雖然在最短時間內打動了汪知縣，卻使自己在他心中的形象低了幾分，發自內心的人情和好感度應該是下降了。以後在人際交往中，還是要注意這些細節和分寸。
不過方應物遺憾歸遺憾，但不後悔。萬事都是有得必有失，他想要急迫的改變生存現狀，那就不得不如此，他沒有本錢拖拖拉拉和文火慢熬。
手握汪知縣慷慨相助的五兩紋銀——這是獎掖人才的讀書之資，方應物離開了縣衙。路過儀門門房時，那徐門子卻“好心”告訴他，方才有兩夥下人前來打聽訊息，確認了他進去拜見知縣的訊息。
方應物心知肚明，必然是昨晚自己抬出知縣當護身符，某些人上了心，特意使人來確定情況。不過他已無意在縣城繼續逗留了，未來三四個月裡，他的主要任務就是認真讀書，溫習功課，等待秋季的縣試。
頂著四月底的陽光走了十里山路，方應物又回到了上花溪村，在村外遇到不少下地的村民。
此時方應物明顯感到，村民對他的態度與從前非常不同。別人見了他，總是恭敬的叫一聲“小相公”，然後行注目禮，彷彿提前享受到了秀才待遇。想想也知道，八成是前面先回村的那些村民把他在縣衙裡的事蹟大肆渲染了一遍。
對深山裡的村民而言，縣太爺那就是令人敬畏遙不可及的大人物。方應物能與縣太爺不卑不亢侃侃而談，得到縣太爺的欣賞，同時輕輕鬆鬆便把譚公道這樣的老衙役徹底打入了十八層地獄，當然很了不得，是他們不敢想象的，不愧是秀才家出來的人物啊。
虧得方應物在縣城時，沒有把被知縣私下裡接見的事情透露給族人，不然更是轟動了。
回到家中，面對家徒四壁的窘狀，方應物發現讀書也不是個容易事情。想在科舉道路上走下去，時時溫習經義是必須的，但家裡那兩本破書都是話本詞話，派不上用場，科舉可不考這些。別說他家裡，全村只怕也湊不出幾本聖賢書。
若是到了考試時候，找族人們籌措筆墨路費等費用倒還可以，但平時就去別麻煩人了。雖然手裡倒是有五兩銀子，但那是要作為考試費用留著的，現在還是省著點的好。
想來想去，也只有鄰村中花溪村社學那裡有書可以讀。但方應物沒有興趣繼續在社學裡上課，和一群十來歲的幼童做同窗實在不好意思，在這裡上過七年已經夠了。所以他只想著從社學塾師那裡借來書，自己回家慢慢複習就好。
淳安縣號稱文獻名邦，所以社學教育還算可以，就是花溪這種偏僻山鄉里也建了社學，專供上中下花溪村的幼童發矇。得益於此，方應物才敢在知縣面前說“四書都學過一遍”。
不過沒有什麼秀才相公願意到花溪這種窮地方社學擔任塾師，所以花溪社學塾師目前只由所在的中花溪村一個王姓老童生擔任，也是同村王大戶的族親，方圓十里內都尊稱一聲王先生。
ri頭西斜，方應物從窗戶裡看到堂弟方應元進了院子，便招招手把他叫過來問話：“王先生這幾ri在社學裡麼？我要去找他借書看。”
方應元不知怎的，對越來越陌生的堂兄有莫名的敬畏，如實答道：“都在的。不過堂兄被王先生逐出來的，想去借出書來只怕不容易。”
不就因為叔父搗鬼，欠了點束脩錢麼？方應物想道，先去問問看，如果實在沒法子，說不得要送點禮了。只怕知縣贈送的五兩銀子