又要白嫖我懸鏡司的人？
甯浩神色肅穆，點頭道：“是有這事，院長你且說說你的上闕詩是什麼？”
甯浩雖然沒有華夏詩仙詩聖那樣的才華，但也是懂些詩詞的創作。
上闕詩有了，下闕詩並不算太難。
首先就是明確詩詞的立意，也就是確定主旨，其次就是要在作詩的過程中，講究平仄運用。
這是基本規則，通常要平聲與仄聲的搭配要恰當。
然後就是韻腳，韻腳運用的好，可以讓詩詞朗朗上口，流暢自然。
最後就是講究意境，也就是虛實相對，意境是決定詩詞高下的關鍵——這是詩的靈魂。
“好好好……”
院長陳德子頓時激動了起來，連連點頭，然後就在儒術堂的院中來回踱步，冥思苦想。
“？”
見到這一幕的甯浩，心中忍不住生出一個念頭……不會上闕詩根本不存在吧？
系統提示陳德子觀摩貫府詩文，悟出了上闕詩文，卻琢磨不出下闕詩，導致鬱郁終生。
也就是說……陳德子應該有所感悟才對。
“想起來了！”
這時，陳德子眼睛一亮，快步走到甯浩跟前，念道：“少年已老……”
然後陳德子就閉嘴了，眸光黯淡了下來，說道：“就只想到這四個字。”
“我是觀摩你的勸學詩有所感悟，你說三更燈五更雞，正是男兒讀書時，我就腦海中靈光一現，抓住了少年已老這上闕殘詩……”
陳德子似乎也覺得慚愧，紅著臉道：“你的貫府詩文一出，可以說耗盡了永安州的文運，實在難以琢磨出完整的詩文。”
“所以甯浩你看看，院長要怎麼寫，主要還是想表達一種年輕的時候不努力讀書，到老了就開始後悔的一種主旨。”
甯浩愣了一下。
陳德子要表達的意思，不就是‘黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲’的詩句嗎？
眾夫子神色也微微錯愕，這就是院長的水平嗎？
四個字！
這也叫上闕殘詩？
大夫子鄭律有種想要換院長的衝動。