鼓勵和支援。
他知道，無論前路多麼艱難，他都不是孤軍奮戰。
經費問題解決後，柏宇軒立即著手改善學府的教學設施。
破舊的桌椅換成了嶄新的，昏暗的教室變得明亮寬敞，甚至還建起了新的藏書樓和實驗室。
學生們看到煥然一新的學府，興奮不已，學習的熱情也空前高漲。
李學生頭目，曾經的搗亂分子，如今也變得積極向上，帶領著其他學生認真學習。
他找到柏宇軒，真誠地表達了歉意和感激：“柏大人，以前是我不懂事，多虧了您，我才知道什麼是真正的學習。”
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看著學生們充滿朝氣的面孔，柏宇軒感到無比欣慰。
他知道，他的努力沒有白費，學府正在朝著正確的方向發展。
然而
夜深人靜，柏宇軒獨自一人在書房裡踱步，手裡拿著一份名單，上面寫著學府裡所有教師的名字。
他眉頭緊鎖，目光深邃。
“是時候了……”他低聲自語，語氣中帶著一絲決絕。
南詩雅推門而入，看到他凝重的表情，關切地問道：“宇軒，怎麼了？” 柏宇軒將名單遞給她，沉聲道：“這關係到學府的未來……”
柏宇軒深知，整頓學府，僅僅解決經費問題和改善硬體設施是遠遠不夠的，核心在於重建學術評價體系。
以往的評價體系掌握在周學府元老手中，任人唯親，論資排輩，早已腐朽不堪。
柏宇軒決定打破這個舊體系，建立一個公平公正、鼓勵創新、重視人才的新體系。
他連夜起草了一份新的學術評價方案，其中包括教師的教學水平、科研成果、學生評價等多個維度，並引入外部專家進行評估，最大限度地保證了評價的客觀公正。
這份方案一經公佈，立刻引起了軒然大波。
周學府元老一派自然是強烈反對，他們認為柏宇軒這是在挑戰他們的權威，試圖削弱他們的影響力。
他們聚集在一起，密謀對策，試圖阻止柏宇軒的改革。
然而，柏宇軒早已預料到他們的反應。
他提前做好了充分的準備，收集了大量證據，揭露了舊體系的弊端和不公平之處。
在鐵證面前，周學府元老一派啞口無言，只能眼睜睜地看著新體系的實施。
新體系的建立，如同春風般吹拂著學府的每一個角落。
那些曾經被埋沒的優秀教師，終於有了出頭之日；那些曾經對學府失望的學生，也重新燃起了希望。
孫新教師等一批新招募的優秀教師，也因為新體系的吸引，紛紛加入學府，為學府注入了新鮮的血液。
就連李學生頭目，也深受感染，帶領著他的幫派成員改過自新，專心學業，曾經的搗亂分子，如今變成了學府的積極分子。
學府的學術氛圍煥然一新，一片欣欣向榮。
然而，柏宇軒知道，這僅僅是開始。
學府的聲譽，不是一朝一夕就能恢復的。
外界的質疑和不信任，仍然是學府發展的一大阻礙。
一日，柏宇軒正在書房沉思，南詩雅走了進來，將一封信遞給他：“宇軒，這是……” 柏宇軒開啟信，臉色驟變。
他猛地站起身，手中的信紙被捏成一團：“他們……竟然……”
：()現代魂耀古：宇軒傳奇錄