仇月法官訓斥完薛永常的律師後，又看向薛永常道：“被告人薛永常，你繼續回答原告代理人的問題！”
“在座的除了你是華國政法大學的，我們都不是！”
“像原告代理人說的，我們在座的人在學習的時候，學校和老師並沒有給我們發這種小影片來輔以學習。”
“你說說看，發這種小影片是你們學校關於刑法教學的特色，還是你個人的行為？”
“還有你除了發給傅婉兒，是否有發過給其他學生？”
此時此刻華國政法大學的校領導和院領導在螢幕前吶喊：“不是啊不是啊！！！這不是我們學校的教學內容啊！！！”
“艹尼瑪的薛永常你這張死嘴快點回答法官說不是啊！！！”
眾人都在等待薛永常將會怎麼回答這個問題。
薛永常又不傻，知道現在不管再怎麼詭辯大家都不會相信了。
所以沒必要把發給了很多學生這個事給說出來，那樣只會讓自己形象更糟。
幾十年來，畢竟騷擾一個跟騷擾百個，性質是不一樣的。
騷擾一個還可以美其名曰為情愫，騷擾百個，這不就變成了大澀鬼了嘛！
但還是不能直接承認是在星騷擾傅婉兒，薛永常知道就算自己不承認，法官也會認定這是星騷擾。
但薛永常還是決定不能直接承認，不承認以後還有得說，作為一個刑法教授，自己以後還可以透過發文章來抨擊法官不專業，認定錯誤！
所以，薛永常回應道：“沒有，這些小影片我只發給了傅婉兒，我這是在因材施教！”
白瀟並不打算就這樣放過薛永常，繼續問：“被告人，請你說說發小影片給傅婉兒因材施教的教學理念？”
這把薛永常可算是被問住了，因為本來就不存在什麼狗屁教學理念！
白瀟沒理薛永常毫不客氣地說：“說不出來是吧？”
“我告訴你什麼職業需要研究這種小影片，是鑑凰師！”
說完白瀟看向審判席道：“審判長，代理人認為被告人薛永常給傅婉兒發的微信內容，就是在星騷擾！”
仇月法官看向薛永常問：“被告人薛永常，針對微信聊天記錄你是否還有需要說的？說過的就不用再重複了！”
“沒有的話，就進入第二個舉證環節了！”
薛永常氣餒地回：“沒有了。”
薛永常這把算是知道了，不身臨其境根本感受不到這白瀟到底有多厲害！
仇月法官道：“好，那就進入第二個舉證環節！”
“原告方，你們繼續舉證吧！”
白瀟道：“好的，審判長！”
“原告方舉示的第二組證據是音訊資料，是被害人與薛永常的談話錄音！”
說完，白瀟拿起另外一張光碟和一份錄音的文字版材料遞給法警。
白瀟接著說：“審判長，錄音的原始載體儲存在手機裡，是剛剛交給你的那個手機。”
竟然還有個錄音，薛永常一臉懵，他不知道傅婉兒還給他錄過音，還有點慌，總感覺白瀟這次可能會給自己來把大的。
直到白瀟說證明目的的時候，薛永常懸著的心終於死了！
白瀟說：“這段錄音是被害人傅婉兒在4月1日晚被薛永常叫去辦公室之後，傅婉兒錄的音。”
“該錄音能夠證明傅婉兒到了薛永常的辦公室後，薛永常先是對傅婉兒進行利誘讓其跟他發生關係，傅婉兒明確表示拒絕。”
“後薛永常不顧傅婉兒的阻攔對其實施侵犯，傅婉兒一開始進行了強烈的反抗，後薛永常便威脅稱再反抗就讓其畢不了業，最終傅婉兒因害怕不能按時畢業便放棄掙扎。”
“薛永常對傅婉兒實施了侵犯行為。”
因為白瀟陳述了錄音的證明內容，原本大家已經對錄音內容有了一個大概的心理預期。
但等到親耳聽見的時候，這極強的下流程度的衝擊力太強了！
書記員拿到光碟後，把光碟放置電腦主機的光碟機上，開啟資料夾，右擊影片點選【播放】。
……
傅婉兒：“老師，您這是要做什麼？”
薛永常：“老師一直都想感受感受，這手感是真的不錯啊！來，老師再模一把、mua、mua~”
傅婉兒：“老師，請您自重，我要走了！”
薛永常：“不想畢業了你就走！”
傅婉兒：“您不是