李教授的臉上，露出了一種微笑和讚許的表情，為宇道的表現感到驕傲。
“其實，在歷史研究中，我們常常會遇到各種殘缺不全的資料。”
“而從這些零散的資訊，去拼湊歷史的真相。”
李教授的聲音在教室裡迴盪，告訴同學們歷史研究，是一項充滿挑戰和樂趣的工作。
李教授的臉上露出了一種嚴肅和認真的表情，向同學們傳遞著一種重要的資訊。
“這正是歷史研究的魅力所在！”
緊接著，李教授的臉上露出了一種微笑和自信的表情，為自己的職業感到驕傲。
“宇道同學透過自己的修行感悟，和對古籍的研究！”
“提出了龍存在的可能性，這種探索精神是值得肯定的。”
李教授的目光中透露出一種鼓勵和讚賞，他看著宇道，鼓勵和讚揚宇道的探索精神。
李教授走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫下“歷史的真相”幾個字，接著說道：
“歷史，並非總是清晰明瞭地呈現在我們面前。”
李教授的聲音低沉而有力，他的臉上露出了一種嚴肅和認真的表情。
“很多時候，我們所看到的歷史，只是經過篩選和記錄的一部分。”
李教授的手指輕輕敲打著黑板，發出清脆的聲響。
“那些被抹去的、被遺忘的，也許才是真正解開謎團的關鍵。”
李教授的目光中，透露出一種深邃的思考。
“就像宇道同學提到的龍，它在古籍中的若隱若現！”
“者恰恰說明，它在古代文化中有著特殊的地位。”
李教授的聲音在教室裡迴盪，引起了同學們的深思。
“或許，在未來的某一天，我們真的能找到確鑿的證據，證明龍的存在。”
李教授的聲音中充滿了期待，彷彿在期待著那一天的到來。
在李教授這番有理有據的闡述之後，教室裡一片安靜。
同學們臉上的質疑神色漸漸褪去，取而代之的是思索與好奇。
大家不再糾結於龍是否是現實中常見的動物。
而是開始順著李教授的思路，嘗試從更廣闊的文化視角去理解宇道所講述的內容。
曉妍率先打破了沉默，她眼中閃爍著興奮的光芒，說道：
“李教授，聽您這麼一說，我好像突然明白了宇道同學的意思。”
曉妍的聲音清脆而響亮，充滿了活力。
”生肖也許真的不只是簡單對應動物，背後還藏著這麼多歷史文化的秘密呢！”
曉妍的臉上洋溢著興奮的笑容，她的眼睛裡閃爍著好奇的光芒。
“我現在特別期待宇道同學，接下來講的其他生肖。”
曉妍的聲音中充滿了期待，彷彿迫不及待地想要知道接下來的故事。
其他同學紛紛點頭表示贊同，教室裡響起一陣此起彼伏的附和聲。
王立偉也不好意思地站起來，然後撓撓頭說：
“是啊，之前是我想得太片面了，只從常見動物的角度去考慮生肖。”
王立偉的臉上露出了尷尬的笑容，聲音中充滿了歉意。
“聽了宇道同學的經歷和李教授的講解，我才發現這裡面學問可大了去了。”
王立偉的眼睛裡閃爍著敬佩的光芒，他看著宇道，彷彿在向他學習。
林悅也微微紅了臉，輕聲說道：
“我也不該這麼輕易就否定，確實應該像宇道同學說的那樣！！
“不要被眼前的認知侷限，去探索更多可能。”
林悅的臉上露出了愧疚的表情，聲音中充滿了誠懇。
李教授看著同學們態度的轉變，臉上露出了欣慰的笑容，他轉身看向宇道，目光中滿是鼓勵：
“宇道同學，看到大家如此積極地思考，我深感欣慰。”
李教授的聲音溫和而親切。
“你今天的分享，已經成功引起了大家對古老文化探索的興趣。”
李教授的目光中透露出一種讚賞，他看著宇道，彷彿在為他的成功感到驕傲。
“我非常期待你，接下來對其他生肖的論述！”
“我相信，你一定會給我們帶來更多意想不到的收穫。”
“現在，請你繼續為我們揭開生肖文化更多的神秘面紗吧。”
李教授做了一個請的手勢，示意宇道繼續