於太平（今安徽省當塗縣）陳迪家出身。
——動盪中的幼年時光（1355 - 1367）
- 朱標出生於元至正十五年（1355年），當時朱元璋正率領軍隊在太平（今安徽當塗）作戰。他的出生對於朱元璋來說意義非凡，因為這是他的第一個兒子，在戰火紛飛的年代，朱標的到來也給朱元璋帶來了別樣的期望。
- 在朱標幼年時期，朱元璋的勢力範圍還在不斷擴張。朱標跟隨父親的軍隊輾轉各地，雖然生活環境不穩定，但也讓他從小就見識到了戰爭的殘酷和民間的疾苦。他看到士兵們的艱辛、百姓們在戰亂中流離失所，這些經歷對他的性格和觀念產生了潛移默化的影響。
- 朱元璋深知文化教育的重要性，在朱標稍長一些後，就開始為他尋找優秀的老師。朱標師從宋濂等名儒，學習的內容涵蓋《四書》《五經》等儒家經典。宋濂教學嚴格，朱標在他的教導下，對儒家的仁愛、禮義等思想有了深刻的理解。除了儒家經典，他還學習了歷史典籍，如《左傳》《史記》等，透過對歷史興衰的學習，朱標逐漸形成了自己對於治國理政的初步思考。
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——立為太子後的培養（1368 - 1380）
- 洪武元年（1368年），朱元璋在應天（今南京）稱帝，建立明朝。朱標隨即被立為太子。這一時期，朱元璋對朱標的培養更加全面且嚴格。為了讓朱標能夠熟悉朝政事務，朱元璋為他配備了強大的東宮班底。李善長擔任太子少師，徐達擔任太子少傅，常遇春擔任太子少保等，這些都是明朝開國的重臣。
- 他們會定期給朱標講解國家大事、朝廷禮儀以及治國策略。朱標在這個過程中，學習如何審閱奏章、如何處理官員之間的矛盾等諸多政務。同時，朱標還積極參與宮廷的禮儀活動，透過這些活動，他學會了如何在複雜的宮廷環境中保持太子的威嚴和風範。
- 朱標生性仁慈寬厚。在兄弟之間，他一直扮演著調和者的角色。例如，他的弟弟晉王朱棡性格暴躁，曾經因為一些小事和其他藩王產生矛盾，朱元璋得知後非常生氣，想要懲罰朱棡。朱標得知後，立刻向朱元璋求情，他從兄弟情誼、藩王穩定等多個角度勸說父親，朱元璋最終聽取了他的意見，只是對朱棡進行了輕微的告誡。這種行為讓朱標在諸王中樹立了很高的威望，大家都很敬重這位寬厚的兄長。
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——參與政事與理念碰撞（1380 - 1390）
- 隨著年齡的增長和經驗的積累，朱標開始更多地參與政事。他在監國期間，認真對待每一份奏章。對於地方上的災情，他會督促官員及時賑災；對於官員的任免，他會綜合考慮官員的才能和品德。他還經常接見大臣和地方官員，瞭解民間的實際情況。
- 朱標和朱元璋在治國理念上存在差異。朱元璋經歷了元末的腐敗和社會動盪，所以在治國上傾向於採用嚴刑峻法來維護統治秩序。他大力懲治貪汙，設立了嚴酷的刑罰。而朱標受到儒家“仁政”思想的薰陶，主張在治理國家時要更加溫和、寬容。他認為對於一些犯罪行為，應該先進行教育，給人改過自新的機會。例如，在處理一些官員貪汙的小案件時，朱標和朱元璋就產生過分歧。朱標希望能夠減輕處罰，讓官員透過自我反省和彌補過錯來重新為朝廷效力，而朱元璋則堅持依法嚴懲。雖然朱標有時無法改變朱元璋的決定，但他的觀點也在一定程度上影響了一些政策的執行，讓朝廷在嚴厲的氛圍中也有了一些緩和的餘地。
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——視察陝西與健康危機（1390 - 1392）
- 洪武二十三年（1390年）左右，朱元璋考慮到北方邊境的安全和都城的戰略位置，有了遷都陝西的想法。朱標奉命前往陝西視察。他帶領著一批官員和隨從，深入陝西各地。在陝西，他考察了西安的地形地貌，瞭解當地的經濟、人口等情況。他還走訪了當地的百姓，詢問他們對遷都的看法。
- 這次視察任務艱鉅，朱標需要考慮的因素眾多，包括城市建設、宮殿選址、交通規劃等諸多方面。在陝西期間，他還遇到了一些地方事務需要他處理，如當地的水利設施維修、官員之間的矛盾調解等。長時間的旅途奔波和繁重的事務壓力，讓朱標的身體逐漸吃不消。
- 洪武二十五年（1392年），朱標回到京城後就一病不起。儘管朱元璋請來了最好的太醫為他診治，但朱標的病情還是日益嚴重。最終，朱標在這一年離世，年僅38歲。