仁揚可謂是絞盡腦汁，想盡了各種各樣的奇妙方法。
起初，吳仁揚小心翼翼地從口袋裡掏出那一疊厚厚的鈔票，然後耐心地將它們一張又一張地攤開在桌子上，慢慢地引導著吳蜀魏去認識每一種面額的鈔票。吳蜀魏瞪大眼睛，全神貫注地盯著那些花花綠綠的紙張，努力記住上面的數字和圖案。就這樣，吳仁揚不厭其煩地重複著這個過程，直到吳蜀魏能夠準確無誤地辨認出所有的鈔票面額為止。
接下來，吳仁揚又變戲法似地拿出了一堆零錢和整錢，他緊緊握住吳蜀魏那稚嫩的小手，手把手地教導他如何進行元、角、分之間的相互轉換。吳仁揚詳細地解釋著每一個步驟，並且不斷地舉例說明，以便讓吳蜀魏能夠更好地理解和掌握這些知識點。經過一次又一次的反覆學習以及堅持不懈的訓練之後，聰明伶俐的吳蜀魏終於成功地領悟並熟練掌握了元、角、分等不同鈔票單位之間的換算規律。
看到吳蜀魏已經在理論方面打下了堅實的基礎，吳仁揚認為讓他親身參與到數學應用實踐中的時機已然成熟。於是，有一天，吳仁揚微笑著對吳蜀魏說道：“孩子啊，現在爸爸需要你幫忙跑一趟腿，去到一公里之外的那家便利店裡，幫咱們家購買一些日常生活所必需的物品，比如食鹽、香菸還有衛生紙等等。這不僅可以幫助我們解決生活所需，同時也是你運用所學數學知識的大好機會哦！”聽到這話，吳蜀魏既興奮又有些緊張地點了點頭，表示願意接受這項任務。
當吳蜀魏來到便利店挑選好商品準備付款的時候，他會格外謹慎小心。每一次在把錢遞給售貨員之前，他都會在心裡默默地反覆計算好多遍價格，唯恐因為自己的粗心大意而出現錯誤，從而給自己原本經濟就不寬裕的家庭增添額外的負擔。確認計算結果沒有問題後，他才會放心地把相應數額的錢款如數交到售貨員的手中。
透過這樣一次次真實的購物體驗，尤其是在付錢和找零的過程當中，吳蜀魏深深地感受到了數學知識與實際生活緊密結合所帶來的樂趣和成就感。漸漸地，他對於學習數學的熱情變得愈發高漲起來，彷彿開啟了一扇通往神奇知識世界的大門。自那開始，多識文字也成了吳蜀魏心裡的自發追求。每當看到灣裡比自己稍大的孩子揹著書包上學、放學，吳蜀魏總是找到吳仁揚鬧著“我自己也要去讀書。”吳仁揚只得安慰道：“你現在還小，等你滿七歲了，我就送你去上學。”
每到飯點時分，吳仁揚都會牢記那一句古老的箴言——“席邊教子，枕邊教妻”。於是乎，飯桌便成了他傳授人生經驗和知識的講臺。
他常常會講述自己幼年時期的悲慘遭遇：父親早逝，家庭貧困致使他不得不中途輟學。因為沒有接受足夠的教育，許多必備的技能和知識都與他擦肩而過，這給他後來的生活帶來了諸多不便和困擾。所以，他殷切地期望著兒子吳蜀魏千萬不要重蹈他的覆轍。
吳蜀魏呢？儘管年紀尚小，對於這些話語還處於一知半解的狀態，但隨著時間的推移，他慢慢地領悟到了讀書的重要意義。漸漸地，一股勤奮好學的力量在這個孩子內心深處生根發芽。
一本小小的田字本，在吳蜀魏稚嫩而又堅定的筆觸下，不到兩三天的功夫就被認認真真地填滿了。那些橫平豎直、方方正正的漢字彷彿是他努力成長的見證者。而且，經過吳仁揚堅持不懈的教導，吳蜀魏已經能夠熟練書寫出一百多個漢字啦！
不僅如此，走在路上的時候，吳蜀魏開始對路邊牆壁上的宣傳標語產生濃厚興趣。遇到不認識的漢字，他總會迫不及待地向爸爸請教。然而，有時候連吳仁揚自己也被難住了。面對這種情況，吳仁揚只能無奈地告訴兒子：“孩子啊，你可要好好學習哦！爸爸現在不認識這個字沒關係，只要你將來把書讀好，一定能認識更多更復雜的字、能夠掌握很多很多的知識，結束這面朝黃土背朝天的日子，當一個光宗耀祖的人！”聽到這話，吳蜀魏似懂非懂地點點頭，眼神裡閃爍著好奇與渴望的光芒。
吳仁揚看到懂事的吳蜀魏，心裡是說不出的欣慰。然而，對於讀書是否有用，有多大用，書讀多了究竟能不能改變命運，吳仁揚自己心裡也沒有底。人生嘛，活著的時候總要給自己一點念想！不然的話，活著跟死去有什麼區別？人活著，就是為所愛之人去活，為所敬之人而活，上為父母，下為兒女，哪怕當牛做馬也要心甘情願！否則，這世上也不會有這麼多人心甘情願用最多的汗水、最苦的日子去滋潤這片廣袤的土地！