賈珏踏入金鑾殿，一股莊嚴肅穆之氣撲面而來。
他拱手行禮，朗聲道：“臣賈珏，參見皇上！” 皇上龍顏大悅：“愛卿平身！朕聽聞你富可敵國，如今又為朝廷分憂，真是國之棟樑啊！”賈珏謙虛幾句，便直奔主題：“皇上，臣想革新學府，為大清培養更多棟樑之才！” 他掏出早已準備好的改革方案，侃侃而談，從更新教育內容到改善教育制度，句句切中要害。
皇上聽得連連點頭，龍心大悅。
訊息傳到國子監，如同在平靜的湖面投下了一顆巨石，頓時激起千層浪。
嚴學士，一個迂腐的老學究，聽到這個訊息，氣得鬍子都翹了起來。
“豈有此理！這賈珏，一個商賈之子，也敢妄議學府之事？簡直是滑天下之大稽！” 他立刻跑到朝堂上，指著賈珏的鼻子就罵：“你懂什麼叫教育？你懂什麼叫傳承？你這是要毀了大清的根基！”他搬出一堆老掉牙的教育理念，試圖反駁賈珏的新思想。
賈珏也不惱，只是淡淡一笑。
“嚴學士，你說的那些，都是老祖宗留下來的寶貝，沒錯。但時代在變，咱們也得跟著變啊！難不成你還要學生們天天背四書五經，之乎者也，就能治理國家，打贏勝仗了？”賈珏這番話，說得不少官員都暗自點頭。
嚴學士卻更加惱火，“你…你…你這是強詞奪理！” 他指著賈珏，手指顫抖，臉都憋紅了。
賈珏也不急，慢悠悠地從袖子裡掏出一本書，翻到其中一頁，說道：“嚴學士，你看這……”
賈珏不慌不忙，嘴角噙著一絲笑意。
他開啟手中那本從系統兌換的《古代教育案例大全》，翻到其中一頁，指著上面記載的北宋范仲淹創辦應天府書院的案例說道：“嚴學士，您說古人不懂變通？范仲淹創辦書院，廣納賢才，不拘一格，這才有了北宋的文壇盛世！您可知曉？”
嚴學士老臉一紅，支支吾吾地說：“這…這…老夫自然知曉，但這…這與現在的情況不同！”
賈珏又翻了一頁，指著上面記載的明朝王陽明創辦書院，提倡知行合一的案例說道：“王陽明先生主張‘知行合一’，注重實踐，這與我提出的改革方案，難道不是異曲同工嗎？嚴學士，您莫不是讀書讀傻了，連這些都忘了？”
賈珏連珠炮似的丟擲一個個古代教育改革的成功案例，聽得嚴學士頭暈腦脹，冷汗直流。
他原本以為賈珏不過是個只會賺錢的商人，沒想到他對古代教育竟然也有如此深刻的研究。
這下，嚴學士徹底啞口無言，只能站在原地，像個洩了氣的皮球。
大臣們看著賈珏侃侃而談，旁徵博引，都對他淵博的學識和機智的應變能力暗暗稱奇。
朝堂上的風波暫時平息，但學府內的暗流卻開始湧動。
張景，一個在國子監混跡多年的老油條，深諳官場之道。
他明白，賈珏的改革一旦成功，自己苦心經營多年的權力體系將會被徹底顛覆。
於是，他聯合一些舊學府的教員，開始在學府內散佈謠言，煽動不明真相的學生。
“你們聽說了嗎？賈珏要改革學府，以後咱們的學習模式都要變了！”“是啊，聽說以後還要學什麼算學、格物，這些東西有什麼用？還不如多讀幾本書呢！”“沒錯，改革之後，咱們的優勢就沒了，以後科舉考試怎麼辦？”
這些謠言在學生中迅速傳播，引起了一部分學生的恐慌和不安。
金少爺，一個典型的紈絝子弟，平日裡仗著家世，在學府裡橫行霸道。
他也擔心改革會觸及自己的利益，於是帶頭反對賈珏的改革方案。
他糾集了一幫狐朋狗友，在學府裡大肆喧鬧，甚至跑到賈珏的辦公室門口，叫囂著要他收回改革方案。
躲在暗處的翠兒，將這一切都看在眼裡。
她原本只是學府裡的一個雜役，每天做著最苦最累的活。
她渴望改變自己的命運，而賈珏的改革，讓她看到了希望。
她決定暗中幫助賈珏，收集張景和金少爺等人的罪證。
賈蘭，賈珏的親戚，也是學府的學生，他目睹了這一切，心中五味雜陳。
他既對賈珏的改革方案充滿期待，又擔心改革會帶來動盪。
他猶豫不決，不知道自己應該站在哪一邊。
傍晚，沈璃結束了一天的課程，正準備離開學府，卻看到賈珏獨自一人站在院子裡，望著天空出神。
她