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朱由校找了個無人房間，命人在門外等候。
朱由校點開系統裡面的商城，從教育的選項中找到了小學全套教材。
不是吧！
朱由校隨意點開一本小學一年級下冊的目錄，只見目錄上赫然是識字、課文等，再看課文共有二十一課。
這些課文的文字倒也簡單，朱由校又點開小學一年級語文上冊，看了一眼目錄就傻眼了。
什麼是拼音啊？
後世學文斷字，要學什麼拼音，偏旁和部首？
朱由校想再往下點，就被提示需要購買了。
“是否花十萬購買小學語文一年級的教材？”
“嘶――――”
朱由校倒吸了一口氣，“這系統太坑人了吧，一年級的教材就要十萬。還有一年級的數學，那也得十萬了？”
朱由校看著小學一到六年級的目錄清單：到三年級還有科學，英文兩個科目，他便在心裡盤算起來：如果這些全買，就要花近兩百萬了。
朱由校又仔細地看了一下各科目的目錄，決定先買一年級的語言和數學，再加上三年級的科學。
媽媽呀！
後世不學四書五經的嗎？
不學這些，如何教導民眾啊！
“是否花費三十萬購買教材？”
“確定購買！”
“叮，宿主已經解鎖教材，請自行抄錄！”
不是！
朱由校的眼睛都要瞪出來了，自行抄錄？？
你td的收了朕的錢，還叫朕自己抄錄？
等了半天，也沒見有什麼教材，朱由校只得點開教材，自行抄寫。
拼音：a-o-e-i-u-y…………
什麼玩意？
朱由校看著書，一張大嘴巴，旁邊寫個啊字，再配合a，其他的字母也是如此配圖，倒也能讀出來。
朱由校想著這是後世科技，應該有它獨到之處，雖然暫時不知道怎麼運用，但是抄錄下來總是沒錯的。
要命啊？
二十六個字母學完，又t的什麼母音、子音，四聲調。
饒是朱由校聰慧異常，一時間也沒搞清楚這些玩意有什麼用。
等抄錄到後面，朱由校豁然開朗，只見一個你字配著ni，朱由校很自然地就讀了出來。
再看見一個從未見過的聲僻字，朱由校配合著音標也將這個字給讀了出來，忽然，朱由校意識到這拼音的威力了！
書同文，車同軌，這是秦始皇的重大功績。
可秦始皇再厲害，也沒有辦法統一各地方的口音，因為那個時候沒有統一的發音標準。
而這個拼音，就是起一個統一全國發音標準的玩意。
大家不要小看這個東西，俗話說物以類聚，人以群分。
這個群分，就是以血緣、習性、語言來區分的。
發音不統一，在交流溝通中會造成嚴重的阻礙，在文化傳承和傳播上，同字不同音，會導致其意義完全南轅北折。
朱由校也對朝臣的地方口音頭痛不已。
而且，不同的發音會自然而然地形成不同的小圈子，想想也明白，你不可能和一個發音不同的人有什麼深入的交流，雞同狗講，能混到一個圈子裡去嗎？
這種圈子對皇權的危害極大。所謂楚黨、浙黨都是各地人才自然形成的小團伙。
朱由校想通了其中種種，不由對後世的文治擊節讚歎！
九年免費強制教育，那經過教育的人，同文同音，這其中的功勞再怎麼吹捧也不過分啊！
這本小學一年級上的教材，媽的，是個寶藏啊！
朱由校第一反應就是將這本教材在三大營全面推廣，他還忘記了另一個功能，只要有音標，哪怕不認識也能讀出來，這對讀書識字有很大的幫助，更別提那些偏旁，部首也重要非常。
朱由校越抄越興奮，雖然手痠脖痛，可一想到其中的巨大價值，一切勞苦都不值一提。
“陛下，到時候用膳了！”
魏忠賢的聲音從門外傳來，可朱由校心情振奮一點也不感到飢餓。
“放門外吧，無事不要吵朕！”
朱由校奮筆疾書，抄錄完一整本小學一年級語文上。
他又看