音樂老師也沒想到學校的裝置這麼舊，居然調了那麼久都沒調好。
還好是沒開始，只是除錯裝置。
音樂老師把裝置關掉，看著後面的連線，心想這沒錯啊。
嘗試了五分鐘，還是見不到成效。
“我去幫忙看一下。”陳景對著何楚薇說完，就離開隊伍，從後面繞了過去。
來到後面，不少人擠在這裡。
教導主任，語文老師，趙虹，都在這裡。
每個人身上帶著評委的工作牌，還挺專業。
原本陳景以為只有音樂老師在，沒想到趙虹也在...
趙虹看見陳景來了，皺眉道，“你來這裡幹什麼。”
那教導主任低頭看著音樂老師修機器，小聲問道，“胡老師，這個能弄好嗎？”
而音樂老師尷尬的笑了笑，嘴裡嘀咕道，“這個裝置放太久了，可能是內部壞了。”
宋以晴看了一眼陳景，覺得他這麼過來，總不能是過來看戲的吧。
“你會修嗎？”
宋以晴聲音不小，全場人都能聽見。
陳景撓頭道，“可以試試。”
趙虹本來想出言制止，這小子能幫什麼東西。
但是旁邊教導主任音樂老師都在，也輪不到自己管好像。
陳景走上前，看著調音裝置和音響後面的線雜亂無章。
上一世教過小孩，大人唱歌，也在商場裡包攬過演出錄歌的工作。
就是商城裡小朋友表演，旁邊的錄音工作，就是陳景。
所以這方面的事情，陳景還是挺清楚的，就是害怕這個機子太舊，不認識。
蹲下身子，仔細檢查線路是否準確。
陳景將所有連線線拔了下來。
“陳景，你可不要瞎弄，等下弄壞了你賠不起。”
趙虹感覺陳景就是在亂來。
人家音樂老師插好的線，他在這裡全拔了，這不是幫倒忙嗎。
陳景懶得理她，將所有線一根一根整理好，再一根一根對應插上去。
插好後，陳景摸了摸下巴，才發現，問題出在多出來的音效卡。
音效卡是話筒-音響中間的過渡品。
但是連線線插錯了。
音樂老師把音效卡插在了音響這邊，但是正確的是插在話筒上。
“差不多了，試試看。”
陳景站起身，拍了拍手，示意音樂老師試試看。
音樂老師嘗試性的拿起話筒。
“喂喂喂，123，123。”
有些人都準備好捂住耳朵了，但這一下並沒有刺耳的聲音。
感覺到裝置正常，音樂老師鬆了口氣。
看著陳景這個門外漢居然把這東西修好了。
音樂老師不得不懷疑，這小子是不是家裡有從事這個的。
這唱歌唱得好，又會修東西，很難不覺得他不是專業的。
陳景和趙虹對視了一眼，趙虹欲言又止，撇過頭去。
當時根本沒人說話，就這趙虹聲音大，剛才趙虹怎麼說陳景的話大家都記在耳中。
大家都懂，但是都沒說話。
宋以晴就看著陳景，眼底閃過一絲欣賞。
如果說上一次陳景的海選，宋以晴是驚喜，是驚訝。
那這一次是就是欣賞和開心。
“陳景，你怎麼知道是那個問題。”
聽著音樂老師的問題，陳景撓頭道，“其實就是音效卡的問題...”
這麼一說，音樂老師悟了。
其實這一場用不上音效卡，有調音裝置了。
但是想更完美的錄下宋以晴的歌聲，才這樣的。
頭一次弄。
嗯，這麼一看，在座的各位，都挺笨。
一群專業的音樂生被這一個外行的教了。
“沒想到你還懂這個，你還說不是從小學的？”
宋以晴走到他邊上小聲問道。
宋以晴走到身邊，陳景能明顯的聞到桂花香。
別的男生看到這一幕是真羨慕啊。
這可是校花啊，就這樣站在他身邊。
陳景倒是沒太大感覺，攤手道。
“沒有從小學過。”
是二十多歲學的...