方維儀和沈宜修靜靜地聆聽著張好古這番誠懇之言，心中不禁對他的為人欽佩不已。只見她們對視一眼，皆從對方眼中看到了讚賞之意。此時，方維儀微微頷首，微笑著回應道：“張公子高義，令妾身深感敬佩。想來此番合作，必能成就一番利國利民的善舉。”一旁的沈宜修亦是輕點頷首，表示贊同。
張好古面帶微笑，清了清嗓子，然後將聲母和韻母深入淺出地向眾人講述了一番。他不僅詳細解釋了每個聲母和韻母的發音特點，還用一些常見的字作為例子，現場示範如何透過這些拼音來準確讀出字音。眾人聚精會神地聆聽著，不時點頭表示理解，當他們按照張好古所教的方法嘗試拼讀時，發現果然如他所說，這種方法十分有效且易於掌握。
接著，張好古似乎想到了什麼，他讓身旁的人趕緊去取來紙筆。待紙筆拿來後，他認真而專注地將聲母和韻母一一書寫下來，那工整的字跡彷彿蘊含著無盡的智慧。
就在這時，一直默默傾聽的沈宜修提出了一個疑問：“為何不直接用漢字來給文字注音呢？如此一來，豈不是能夠讓人一目瞭然，而且大家對漢字更為熟悉，認知度也許會更高啊。”她的目光充滿好奇，期待著張好古能給出一個令人信服的答案。
張好古沉思片刻，然後緩緩說道：“這確實是個值得探討的問題。使用漢字來注音固然有其優勢，但相比之下，拉丁文卻有著獨特之處。首先，拉丁文的字母相對較少，形狀也較為簡潔明瞭，更容易被辨認和區分。其次，對於初學者尤其是年幼的孩子來說，接觸全新的、簡單的符號系統，反而能夠激發他們的學習興趣和好奇心。我們不妨打破傳統的思維定式，勇敢地嘗試新的方法，以一種陌生但有趣的方式引導孩子們學習拼音，這樣或許能夠取得意想不到的良好效果，從而更有利於知識的普及。”說完，他自信地看著眾人。
方以智一臉興奮地說道：“諸位且聽我說，這拉丁字母著實精妙！它不僅容易辨認、誦讀和書寫，而且使用起來更是便捷無比。相較於我們傳統的文字型系，其簡潔明瞭之程度簡直令人驚歎不已啊！”
一時間，屋內眾人皆被他這番話語所吸引，紛紛拿起手中的拉丁字母表開始研讀記憶。然而此時，唯有兩人顯得格外悠閒自在。其中一人便是張好古，只見他悠然自得地坐在椅子上，一手端起茶杯輕輕抿了一口熱茶；而另一人則是小葉燮，正津津有味地品嚐著美味的糕點。
就在大家全神貫注學習拉丁字母之時，忽然從門外傳來一陣喧鬧嘈雜之聲。原本安靜的氛圍瞬間被打破，眾人不禁抬起頭來面面相覷。張好古見此刻自己正好無事可做，便站起身來朝著門口走去，想要一探究竟外面究竟發生了何事。
就在張好古剛剛將頭探出的時候，眼尖之人立刻便認出了他來。剎那間，人群之中爆發出一陣嘈雜的呼喊聲。
“哎呀呀，張大人出來啦！張大人啊，小人對您的才華仰慕已久，懇請您收小人為徒，傳授作詩之道啊！”一個書生模樣的人激動地揮舞著手臂喊道。
緊接著又有一人高聲叫道：“張大人，求求您也給我作一首詩吧！聽聞您的詩作意境高遠、妙筆生花，若能得您賜詩一首，那真是小人三生有幸吶！”
這時，一個家丁打扮的人擠到前面，恭敬地躬身行禮道：“張大人，我家老爺特意遣小人前來相邀，請您移步過府一敘。我家老爺對您的才名早有耳聞，一直渴望能與您當面交流呢。”
未等張好古回應，另一個聲音又響了起來：“張大人，我家老爺特地讓小人過來詢問一下，我家小姐如今尚未出閣，仍待字閨中。倘若張大人尚未婚配，不知是否願意與我家小姐喜結良緣，成就一段美滿姻緣？”
一時間，各種請求和呼喚此起彼伏，喧鬧無比，彷彿置身於熱鬧非凡的菜市場一般。而此時，張好古面前這條原本就不寬敞的巷子早已被擁擠的人群堵得水洩不通，人們爭相向前，都想離張好古更近一些。放眼望去，遠處還有不少人影正急匆匆地朝著這邊趕來，有不少人的手裡拿著紙筆 舉在頭頂，這是怕弄壞了。
張好古眼疾手快，身形一閃便迅速回到門內，緊接著“砰”地一聲將大門緊緊關閉。他一邊大口喘著粗氣，一邊急切地對門房喊道：“快！快把門栓插上！”待門栓穩穩插好後，張好古這才稍稍鬆了一口氣。
他轉過身來，後背緊貼著冰冷堅硬的門板，彷彿這樣能給他帶來些許安全感。右手不由自主地抬起，輕輕拍打著自己的胸口，試圖讓狂跳不止的心臟平靜下來。然而就在此時，一陣急促而響亮