，她們一同前往了孩子們的午休室，張老師指著一張張整齊的小床，耐心地講解著午休時的安排和注意要點。接著，她們又走進了衛生間，張老師手把手地教李嬌嬌如何引導孩子們正確使用衛生間設施。
在介紹的整個過程中，張老師始終面帶微笑，還熱情地分享了一些與孩子們相處的實用小技巧和需要特別注意的事項。比如，如何安撫哭鬧的孩子，怎樣發現孩子們情緒上的細微變化，以及怎樣處理孩子們之間的小爭吵等等。
最後，張老師輕輕地抬起手，溫柔地拍了拍李嬌嬌的肩膀。她的目光中盈滿了如春日暖陽般的鼓勵與毫無保留的信任，語氣溫和且舒緩地說道：“別緊張，小李老師。你要知道，孩子們都是天真無邪的小天使，他們的心靈純淨如水。只要你全心全意地付出真心去對待他們，就必然能夠和孩子們相處得極為融洽，如同親密無間的夥伴。往後，你會和我並肩共同管理這個充滿活力與希望的班級。我一直堅信，你擁有做好這份工作的能力。希望你能順利開展工作，在這個溫馨的班級裡綻放屬於自己的光芒。倘若在工作中遇到什麼不懂的地方，或者有任何困惑，都可以及時和我溝通交流，我會一直在你身邊支援你的。”
李嬌嬌迎著張老師那滿含期待與鼓勵的目光，鄭重地點了點頭，眼中閃爍著堅定的光芒。
她深吸一口氣，聲音微微發顫但充滿感激地說道：“張老師，您放心，我一定會努力的！我不會辜負您的信任，我會盡我最大的努力去關愛每一個孩子，向您多多學習，儘快熟悉班級裡的各項工作。”
張老師看著李嬌嬌充滿鬥志的模樣，欣慰地笑了，再次鼓勵道：“加油，小李老師，我等著看你的出色表現。”
上課鈴聲清脆地響起，恰似一曲歡快的旋律在整個校園中悠揚地盪漾開來。張老師面帶如春風般和煦溫暖的微笑，領著李嬌嬌步伐從容且優雅地邁進了教室。
教室裡，孩子們原本正嘰嘰喳喳地熱烈討論著，那喧鬧的聲音彷彿是一群歡快的小鳥在枝頭盡情嬉鬧。就在看到張老師進來的那一瞬間，瞬間變得鴉雀無聲，一雙雙明亮如星的眼睛裡充滿了好奇，緊緊地盯著張老師和她身邊略顯陌生的李嬌嬌。
張老師輕輕拍了拍雙手，成功地將孩子們的注意力吸引了過來，接著用她那一貫溫和如水的聲音說道：“小朋友們呀，今天咱們班迎來了一位新老師，她的名字叫李嬌嬌老師。在接下來的日子裡，她會和張老師一起陪伴著大家學習新知識，一起快樂地玩耍喲。”
孩子們聽了，興奮不已，紛紛鼓起掌來，表示熱烈的歡迎。那一雙雙小手拍動的聲音，如同歡快的鼓點在教室裡歡快地響起。
接著，張老師轉過頭看向李嬌嬌，眼神中充滿了鼓勵與期待：“小李老師，來給可愛的小朋友們做個自我介紹吧。”
李嬌嬌深深地吸了一口氣，努力平復著內心的緊張，微笑著面對孩子們，聲音輕柔而親切地說道：“親愛的小朋友們好呀，我是李嬌嬌老師，非常高興能夠來到咱們這個充滿溫暖和愛的大家庭。在以後的日子裡，咱們一起努力學習，一起開心地做遊戲，好不好呀？”
孩子們齊聲響亮地喊道：“好！”
這時，一個虎頭虎腦的小男孩高高地舉起手，迫不及待地大聲說道：“李老師，我叫小虎，熱烈歡迎您！”
另一個扎著羊角辮的小女孩也眨巴著水靈靈的大眼睛，甜甜地說道：“老師，我是眠眠，我會唱歌，我現在就唱給您聽。”
一時間，教室裡充滿了歡聲笑語，那歡樂的氛圍就像溫暖的陽光毫無保留地灑滿了每一個角落。李嬌嬌原本的緊張感也在孩子們這如潮的熱情中漸漸地消散無蹤，她的臉上綻放出更加燦爛和自信的笑容，猶如一朵盛開的嬌豔花朵。
自我介紹結束之後，張老師便打算給小朋友們上早課，內容是學習古詩。
張老師在黑板上工工整整地寫下了《靜夜思》這首詩，然後用輕柔如春風的聲音念道：“床前明月光，疑是地上霜。”李嬌嬌則在一旁十分默契地配合著張老師，做出抬頭望月的優美姿勢。
張老師唸完一句，就笑容滿面地問小朋友們：“小朋友們，誰能告訴老師，詩人看到的月光像什麼呀？”
小虎立刻高高地舉起手，迫不及待地大聲說：“像冰淇淋，白白甜甜的。”這天真無邪的回答讓張老師和李嬌嬌忍不住哈哈大笑起來，笑聲在教室裡迴盪。
眠眠也不甘示弱，站起來奶聲奶氣地說：“像媽媽的紗巾，飄呀飄。”
這時，一個