顧承風、程羽和小顧承風跟著李嬌嬌一路走到操場，剛踏入操場，就彷彿踏入了一個充滿古韻的中秋世界，濃烈的節日氣氛如同一團溫暖而又歡快的火焰，瞬間將他們緊緊包圍。
他們懷揣著興奮與期待來到漢服展示區，這區宛如一片熱鬧的海洋，人來人往，歡聲笑語交織其中。在人群中央的是張老師，她就像一位開啟寶藏之門的嚮導。張老師手裡拿著一件精美的漢服，開始耐心地講解：“你們看，這漢服的每一處設計都大有講究，從領口到袖口，從腰帶的系法到裙襬的長度，都蘊含著古人的智慧和文化內涵呢。就拿領口來說，你們瞧這領口的形狀和花紋，不同的領口樣式代表著不同的身份和場合呢。再看看這袖口，寬寬窄窄，上面的刺繡圖案或是簡約大方，或是精美華麗，這裡面可都是有含義的。”
一位家長摸著袖口上的花紋，感嘆道：“真沒想到，這小小的袖口還有這麼多門道。”
張老師點點頭，接著說道：“沒錯，還有這腰帶啊，那可不能隨便系。在古代，腰帶的系法多種多樣，不同的系法體現出不同的禮儀規範。這可都是古人智慧的結晶，系錯了，那可能就會鬧笑話啦。”
張老師又輕輕拉起裙襬，繼續說道：“再看這裙襬的長度，也不是隨意為之的。長擺有長擺的優雅莊重，短擺有短擺的靈動便捷，這裡面蘊含著古人對生活、對禮儀的理解，處處都彰顯著我們傳統文化的內涵呢。”
大家都聚精會神地聽著，彷彿透過這一件漢服，看到了古代的生活畫卷。
在張老師生動的講解下，大家對漢服正確的穿著方法和禮儀有了深刻的理解。這時，小朋友們已經迫不及待了，拉著家長們紛紛去挑選漢服。
李嬌嬌見三人站在那兒無動於衷，心急如焚。她急切地揮舞著雙手，嘴裡像連珠炮似的不停地催促：“你們幾個別傻站著啦！趕緊去換漢服呀！今天這種好機會可太難得了，千萬不能錯過。要是再耽擱會兒，那些好看的漢服可就都被挑走啦！”
程羽有些拿不定主意，拿著一件紅白配色的漢服，轉頭問顧承風：“承風哥，你說我穿這件怎麼樣？感覺顏色有點太豔了。”
顧承風仔細看了看，回答道：“不會啊，這顏色很適合中秋的氛圍呢，喜慶又大氣。”
程羽聽了顧承風的話，便換上了那件漢服。這一穿，整個人顯得陽光帥氣，那紅白相間的色彩在他身上竟融合得恰到好處，彷彿他就是這節日氛圍中最亮眼的存在。
小顧承風也沒閒著，在眾多服飾裡挑挑揀揀，選擇了一件藍白配色的漢服。他迫不及待地伸手拿起漢服，迅速地穿在身上。剎那間，藍白相間的色彩在他身上暈染開來，就像一幅描繪著青春活力的精美畫卷。他昂首挺胸地站在那兒，身姿挺拔得像一棵小白楊。那意氣風發的模樣，恰似即將仗劍天涯的少年俠客，渾身上下都洋溢著無畏的勇氣和蓬勃的朝氣。
而顧承風則挑選了一件黑色深衣。當他將其穿上身時，宛如古代的貴公子重現人間，身姿挺拔如松，深邃的眼眸與黑色深衣相得益彰，舉手投足間盡顯英俊瀟灑之態。
換好漢服後，他們來到張老師面前。張老師先清了清嗓子，吸引了大家的注意力，然後開始示範作揖的姿勢。只見她身姿挺拔，動作舒緩而優雅，一邊示範一邊說道：“中秋佳節，乃是團圓之時，親友相見，作揖是一種極為常見且飽含深意的禮儀。大家注意看，作揖時左手在外，右手在內，這其中的講究可大了，這表示對對方的敬重。”
三人目不轉睛地盯著張老師的一舉一動，眼中閃爍著好奇與認真的光芒。隨後，他們紛紛模仿起張老師的動作來。李嬌嬌則在一旁拿著相機，為他們三人拍照留念，忙得不亦樂乎。
這時，幼年李嬌嬌拉著爸爸媽媽的手也來到了熱鬧的漢服展示區。一到這兒，她的目光就被正在跟著張老師學習禮儀的顧承風、程羽和小顧承風三人吸引住了。她的小臉一下子就紅了起來，像是一朵盛開的桃花，眼中閃爍著羞澀的光芒，不自覺地低下了頭，手指繞著衣角。
媽媽姜婉慈看到幼年李嬌嬌這副羞澀模樣，嘴角勾起一抹意味深長的笑，眼中滿是揶揄，她輕拍了一下幼年李嬌嬌的小腦袋，調侃道：“喲，我們家嬌嬌這是怎麼啦？小臉兒紅得像個熟透的蘋果呢。”
幼年李嬌嬌小臉漲得通紅，用那稚嫩又帶著幾分羞澀的聲音說道：“媽媽，你看他們，好帥呀！”說完，她像是有些不好意思被人看穿了小心思，連忙把紅彤彤的臉蛋埋進媽媽的裙襬裡，兩隻小手緊緊抱住媽媽的大腿，