在秋盈一家溫馨的午餐後，孩子們圍坐在餐桌旁，誰都不願意去洗碗。這時，老大釋傑眼珠一轉，提出了一個主意：“我們猜拳吧，輸的人去洗碗。”這個提議立刻得到了其他孩子的響應。
幾輪激烈的猜拳後，最小的喬喬不幸輸了，她的嘴巴一撇，眼淚在眼眶裡打轉，眼看就要哭出來。靜兒，作為姐姐，立刻上前安慰：“喬喬還小，咱們再換個法子決定。”她的語氣溫柔而堅定，讓喬喬的情緒逐漸平復。
老二釋超靈機一動，提出了新的建議：“咱們比賽講笑話，誰把爸爸媽媽逗笑了就不用洗碗。”這個主意得到了大家的一致贊同，孩子們紛紛開始準備自己的笑話。
孩子們一個個輪流講起了笑話，有的笑話雖然老套，卻因為孩子們的天真演繹，讓爸媽忍俊不禁；有的笑話新奇有趣，讓爸媽笑得眼淚都快出來了。最終，老二憑藉著一個關於小動物的超搞笑笑話贏得了勝利。老大釋傑和老三釋傑對視一眼，無奈地走向廚房準備洗碗。
這時候，爸爸鴻儒笑著說：“今天你們都表現很棒，其實我早就打算用洗碗機洗了，不過看你們這麼積極解決問題還是很不錯的。你們先去玩會，下午作業都拿出來。”孩子們聽後，歡呼起來，一窩蜂似的衝向各自的房間拿作業。
在孩子們衝向房間拿作業的時候。釋傑在被釋超不小心絆了一跤，手中的作業本飛了出去，散落了一地。
靜兒見狀，立刻跑過去幫忙撿起來，一邊撿一邊關切地問：“釋傑，你沒事吧？”釋傑尷尬地笑了笑，拍了拍身上的灰塵，“沒事，就是差點兒成了滾地葫蘆。”孩子們都被釋傑的樣子逗笑了，連緊張的氣氛也緩和了不少。釋超有些害怕哥哥生氣，忙說，對不起也幫哥哥撿起書本。
不一會兒，客廳的桌子上就擺滿了書本和文具。大家開始學習，老大釋傑撓撓頭好像遇到了難題。
老二釋超問道：“哥哥遇到難題了嗎我也是呢，那個語文課文背誦也好長。”釋超拍了拍胸脯說：“沒事，你做你自己的就好” 雯雯已經寫好作業，就借了二哥的書看初一的新知識。
於是，孩子們開始認真學習起來。
期間，老二釋超遇到一道特別難解的數學題，抓耳撓腮的。這時爸爸鴻儒走過來看了看題目，簡單地給老二講解了一下解題思路。老二恍然大悟，很快就解出了答案。
靜兒坐在書桌前，眉頭緊鎖，手中的鉛筆在紙上來回划動，卻始終無法解決面前的數學題。她的眼神中透露出焦慮和無助，這是她最討厭的數學作業，尤其是那些複雜的幾何問題。每當她遇到這樣的難題，她的腦海中就會不由自主地回想起那次被爸爸鴻儒打的經歷，那一次，她因為一道數學題而受到了懲罰，從那以後，她對數學的恐懼就如同陰影一般揮之不去。再次面對難題時，她的內心充滿了牴觸和恐懼，她害怕再次失敗，害怕再次遭受父親的責備。
每當她面對複雜的數學問題時，那種無助和焦慮就會湧上心頭。她的生活因為這種恐懼而變得灰暗，數學成績也一直不理想。
鴻儒好像看到靜兒的困境。他輕輕地走到靜兒的身後，看了看那道讓靜兒頭疼的數學題。鴻儒沒有立刻責備靜兒，很難得的耐心地坐下來，開始用簡單易懂的語言給靜兒講解解題思路。
“你看，這個問題其實沒那麼複雜，”鴻儒溫和地說，“我們可以先從這個角度入手，然後…”他一邊說，一邊在紙上畫出了輔助線，用圖形和步驟清晰地展示瞭解題過程。
靜兒聽著父親的講解，心中的迷霧逐漸散去。
她開始理解了題目的邏輯，那些複雜的幾何圖形在她眼中變得清晰起來。
她恍然大悟，原來這道題的解決方法這麼簡單，她之前只是被自己的恐懼和焦慮矇蔽了雙眼。
喬喬看哥哥姐姐們寫作業，也拿起爸爸買的連環畫看起來。
此時，媽媽秋盈端著一盤切好的水果走進客廳，說道：“孩子們，休息會兒吃點水果補充下能量。”孩子們開心地圍過來，一邊吃著水果一邊嘰嘰喳喳分享著作業中的趣事。
吃完水果後，家裡沒有任何娛樂設施，那時候還沒有電，更別提電視了，老大覺的很無聊釋傑提議去院子裡玩會兒捉迷藏。
大家踴躍參加，只有老二釋超猶豫著說想去看書。
大家尊重他的想法，其餘幾個孩子跑到院子裡開始玩遊戲。在院外裡玩捉迷藏時，捉迷藏是孩子們最喜歡的遊戲之一，尤其是喬喬，儘管她總是很快就被找到，但她總能以自己的方式為大家帶