鴻儒的書法市場逐漸步入正軌，為家庭帶來了穩定的收入，也為孩子們的教育提供了更多的可能性。然而，面對孩子們即將到來的重要學業轉折點，鴻儒和秋盈卻陷入了糾結與抉擇之中。
靜兒即將迎來五年級畢業，升入初中的關鍵時期。她內心渴望去城裡上初中，那裡的教育資源更為豐富，師資力量雄厚，能夠為她提供更廣闊的學習平臺和更多元的課程選擇，有助於她全面素質的提升。
然而，靜兒心裡十分清楚，媽媽秋盈每天都要辛勤地操持家中繁雜的家務事，還要悉心照料一家老老少少的生活起居，其中的艱辛與勞累不言而喻。
所以當得知有機會可以去城裡上學時，靜兒內心不禁充滿了憂慮和糾結。
她擔心如果自己離開了家，那麼家裡養的那匹馬就會沒有人按時餵養；豬圈裡嗷嗷待哺的小豬們，也會因為缺少新鮮的豬草而捱餓。
這些原本都是她日常力所能及的事情，但一旦離開，這一切似乎都會變得混亂不堪。
更讓靜兒感到不安的是，到了一個完全陌生的城市環境中，她不知道該怎麼跟其他人打交道，害怕自己會因為不適應新環境而交不到朋友，只能孤獨地度過每一天。
這種對未知人際交往的恐懼，如同一片沉重的烏雲籠罩在她心頭，使得她對於是否前往城裡上學這個決定愈發猶豫不決起來。
比起那些沒有學上、沒有飯吃的同齡人，靜兒其實已經很幸運了。她常常這樣安慰自己：“能夠坐在教室裡安心讀書，有熱騰騰的飯菜吃，不被父母責罵，對我而言，就是一種安逸與幸福。”因此，她開始更加珍惜在學校的時光，努力學習，希望用優異的成績回報父母的辛勞與期望。
秋盈對於靜兒有些不捨，
秋盈對於靜兒的不捨，可能 源自於靜兒在家庭中的重要角色和默默付出。
靜兒一直是家中的得力助手，無論是日常的家務活，還是照顧妹妹，她總是任勞任怨，盡心盡力地完成。
她的付出，讓秋盈在繁忙的家務和農活中得以喘息，也讓家庭運轉得更加順暢。“靜兒這孩子，真是懂事。”秋盈常常這樣感嘆。
她記得有一次，老馬生下騾子，沒有下奶需要人整夜守著。當時鴻儒在外工作，秋盈身體不適，靜兒便主動承擔起這個任務。她整夜沒睡，每隔一段時間就去馬圈檢視小騾子的情況，給小騾子喂粥、喂水，直到天亮。第二天，她又照常去上學，放學後繼續幫忙做家務，毫無怨言。
正是因為靜兒的這種默默付出，讓秋盈在不知不覺中習慣了她的存在和幫助。
她甚至有些依賴靜兒，覺得有靜兒在，家裡的事情就多了一份保障。所以當靜兒有機會去城裡上學時，秋盈心中充滿了矛盾和不捨。一方面，她為靜兒能接受更好的教育感到高興；另一方面，她又擔心靜兒離開後，自己一個人在家會手忙腳亂，不知該如何應對那些原本由靜兒分擔的家務和農活。
秋盈對於靜兒也是有些不捨，可能已經用慣了靜兒，如果靜兒離開了，鴻儒不在家她真的不知道自己會是什麼樣。這就是為何那個付出最多的孩子，一直還是付出著，因為一切都是那麼理所當然。
釋傑心裡非常清楚，爸爸一直心心念念著能在北京買一套房子，以後能戶口遷回北京。然而，家中還有好幾個孩子正在上學，這無疑給家庭帶來了沉重的經濟負擔。
他默默地思考著自己的未來，如果選擇繼續上高中，然後再讀大學，那將會給本就不寬裕的家庭增加更多的開支。想到這裡，釋傑不禁感到有些愧疚和焦慮。就在這時，一個念頭突然閃現在他的腦海裡——去當兵！
因為他了解到，在部隊裡不僅不需要支付任何伙食費，而且還能夠得到一定的補助。這樣一來，既能減輕家庭的經濟壓力，又可以鍛鍊自己、報效國家。
更重要的是，釋傑相信即使身在部隊，也依然可以透過自學來提升自己的知識水平，並爭取考上軍校。只要有堅定的信念和不懈的努力，他堅信自己一定能夠實現這個目標。
於是，經過深思熟慮之後，釋傑決定將自己的想法告訴家人……找了一個機會，釋傑給鴻儒說了自己的想法：“爸，我有個想法。”釋傑猶豫了一下，還是鼓起勇氣說道，“如果我去當兵，部隊不要任何伙食費，還給補助。我在部隊自學，考軍校，這樣家裡就可以減輕一些經濟壓力。”
鴻儒看著兒子，心中湧起一股暖流，但也有幾分擔憂。“釋傑，當兵是很辛苦的，軍校的學習和訓練強度更大，你