離開賈詡的住所之後，王潛也在程昱的指引下去見了一下李儒。
不同於賈詡的內斂守身，李儒此人可謂是鋒芒畢露，面對王潛的一系列問話，也都是直言不諱，毫不掩飾。
僅僅只是透過隻言片語，王潛便看到了李儒對於那些士族、豪強的憎惡之情，以及決心推翻一系列不公正對待的志向。
用後世的話來說，李儒無疑是一位堅定的反階級鬥士。
不過，其內心的立場雖然異常堅定，但有時行事卻會過於極端、甚至是不擇手段。
而且，只要認定某個目標，那無論是自身性命，還是名聲榮譽，都可以全部拋棄，只為目標的達成。
這種人，往往大多都會成為一個悲情人物。
因此，在瞭解到李儒的志向之後，王潛也是毫不隱晦的說出了想要收其為徒的想法。
而李儒早在在與程昱相交之初，就清楚的瞭解到了王潛“有教無類”的教學思想、及澄清天下的志向。
加之王潛此前提出的諸多學說、思想，更是讓李儒神往不已。
所以，面對王潛丟擲的橄欖枝，李儒也是沒有絲毫的猶豫，當場便行了拜師大禮，然後又在程昱的邀請下，加入到了錦衣衛當中。
至此，程昱、賈詡、李儒，這漢末三大狠人，總算是全都齊聚於錦衣衛當中。
一想到這三個傢伙可能搞出的一系列事情，王潛就忍不住一陣嘴角上揚。
他實在無法想象，到底有誰能夠扛得住這三個傢伙的聯手。
讓程昱將賈詡與李儒的情況，詳細的轉述給劉宏之後，王潛便不再過多關注其中。
畢竟，錦衣衛乃是天子的耳目，是劉宏掌權並控制天下的依仗，就算他身為帝師，也不可過多幹預其中，以免日後引起不必要的誤會與麻煩。
因此，王潛只是簡單的交代了一下後續事宜之後，便將全部精力，放在了即將開始的考核以及增設教育部門一事。
很快，劉宏便依照王潛的指點，接連發布了數道詔令。
首先第一道詔令，便是於朝廷之中，增設一個教諭部，由王潛擔當首任教諭卿，位比九卿。
並於各個郡縣當中新設一個教諭署，其中官員的任免升遷，由教諭部看是教化之功來委派任用。
而且，大漢境內的所有書院，包括太學在內，皆在教諭部的監管之下，並只向朝廷負責，不受地方官府的管轄。
對於組建教諭部一事，朝野內外雖議論紛紛，但卻並無一人提出反對的意見。
自古以來，無論是帝王、官吏、名儒大士，其彰顯功績的主要手段之一，便是教化之功。
因此，天子下詔組建教諭部，大興教化之事，乃是正理，誰也沒有反對的理由。
再者，增設教諭部，便意味著為人們提供了更多入仕的機會。
當然，最重要的是，這教諭部的首任主官，乃是當今帝師王潛。
傻子也知道，這增設教諭部一事，定然是王潛在背後推動的。
如今朝堂之中的各方勢力，巴結王潛還來不及呢，怎麼可能去提出反對的意見？
然後是第二道詔令，便是確定了考核的日期、地點。
依照王潛的指點，劉宏最終還是將此番考核分成了三場。
一場，為實策、吏治、富國、律法等主政之策。
二場，為農事、水利、算術、土木等雜學。
三場，則是經學、文章、教化等文學。
而且詔令之中，還明確告知了諸多學子，既可三場全考，也可以單選一場進行考核，然後依照各自考核的成績進行酌情任用。
如：精通吏治、律法的可以去廷尉或御史臺等監察部門；精通富國、實策的可以去財政部門或地方主官；精通經學、教化的，可以去書院或教諭部任職……
這道考核詔令，可以說是面面俱到，不僅充分的照顧到了人人各自擅長的不同領域，同時也體現了天子唯才是舉，公平公正的舉賢之心，任何人都無法挑出半點毛病。
一時間，所有聚集在洛陽的一眾學子們，紛紛開始摩拳擦掌，準備在即將開始的考核之中大展身手。
……
七月五日，清晨。
今日乃是開始第一場考核的日子。
天色剛朦朦亮，便有近三千多名自認精通吏治、實策、富國、律法等主政之學的學子、賢良，齊聚於南宮外的廣場上。
這些人大多當中，有的