為解釋道：“老師，我說的真是真的。其實您應該很清楚，丫丫她可能真不是學習的料，我打電話給你是想告訴你，我不想因為她學習的事情而影響我的家庭和睦，您……明白嗎？”
“我好像明白了。”
“您真的明白嗎？”
“我……應該明白了。”
遊所為聽出來了，她沒明白。
緩了好一會兒，遊所為又道：“老師，我就這樣和你說吧，我有的是錢，即使丫丫學習再差，我也能養她一輩子，我只是想讓你在學習上不要給她太多的壓力。”
聽見這話，老師才恍然大悟：“遊先生，我明白了，真的明白了。”
“行，既然你已經明白，那我就直接說了，你每天可以正常的佈置家庭作業一視同仁。只不過，在檢查作業的時候，我希望你能把丫丫排除出去，但也不能表現的太過明顯。也就是說她學不學，學的怎麼樣，不用你再操心，知道吧。你就把她完全散養就行了，知道什麼叫散養嗎？你可以正常的管，但在學習上面可以適當的放鬆，懂？”
“懂了！”
“我雖然那樣說，但你也不能表現的太過明顯啊，她在學校你該怎麼管就怎麼管，但家庭作業就可以適當的放鬆放鬆。”
“我明白了，真的明白了。”
“好，那就麻煩你了，其他各科老師那邊也希望您能去溝通一下。”
“好的，沒有問題，那您還有什麼事要反映的嗎？”
“我只希望您能真的明白了，別讓丫丫感受到她被針對或被特殊關護。”
“明白，這您可以完全放心。”
“好，您辛苦。”
“那，再見。”
結束通話電話，遊所為只希望老師真能理解他的意思。他有錢，和其他孩子相比丫丫確實不需要怎樣努力。而且，即使他百年歸去不在了，華龍也足以照顧好它的姐姐。
……