正式進入正軌，既然我們是螞蟻，顯然無法讀懂人類的語言，不瞭解他們的文化以及文字型系，當然，也不可能明白手機系統的底層邏輯，自然也不知道如何直接知道如何去解鎖那部手機。在此前提之下如果我們想要解析這部手機應該怎麼做呢？”
聞言，大家面面相覷，顯然，問題已經得到了昇華這才是重點。
“老師，既然我們是一群螞蟻，我想問一下，我們能見到或觀察人類嗎？”
“能，但幾乎不能。在此前提之下螞蟻應該怎麼做呢？”
在接下來的兩個小時裡，大家踴躍發言激烈討論，氣氛積極。在場的每一個業內大佬都很享受這種思維的碰撞，學術的交流。
最終，比較有代表性的一些發言被特別記錄，有人說：既然可以進行電磁遮蔽必然也可以進行電磁干擾，就像接受訊號一樣，類似於手機升級系統，對手機的作業系統的底層邏輯進行覆寫，覆寫成螞蟻可以操作的狀態。
這樣的想法得到了另一個與會人員的駁斥，他道：“螞蟻王國雖然經過他們的發展也擁有了屬於自己的手機，但螞蟻使用的程式設計程式和人類的顯然也不可能一樣，想覆寫幾乎不現實。
也有人說，既然螞蟻已經熟練掌握了電磁知識即然可以遮蔽，是不是也可以進行某種程度的摧毀？就類似於電磁脈衝一樣。
第三棟樑搖了搖頭對這個問題進行了回應：“是的，可以摧毀，但沒有多大意義，我們是要解讀它不是摧毀它。”
遊所為坐在下面縮在角落裡笑而不語，第三棟樑為了保密可謂煞費苦心，他由淺入深的引導大家進入思考的深水區，顯然是有預謀的。
第三棟樑再次總結道：事已至此，用一句話概括，我們是一群螞蟻，如何實現跨物種的解析來自於我們文明體系之外的電子產品。”
這是明顯的思考深水區，大家面面相覷，一時都沒了主意。跨物種交流都不現實更何況是解析它們的電子產品。
所有的前提條件都已經完成了鋪墊，跨物種交流才是重點。
有人似乎想到了什麼站起說道：“老師，我記得您剛剛說了，螞蟻可以觀察人類，但又幾乎不能，這是怎樣的前提？我有一個不成熟的想法，如果螞蟻可以觀察人類，是不是就可以從人類的行為中由淺入深的學習瞭解人類的語言邏輯，甚至是文化習慣，乃至是電子系統的電控邏輯，也就類似於我們的軟體工程。如果成立的話是不是就可以讓螞蟻以人類的方式，甚至是人類的手段去解鎖那部手機得到它所想要的資訊。”
第三棟樑笑了：“你說的對，從零開始學習是一個方法，但如何實現它呢？前提條件我說了，螞蟻幾乎不能觀察人類，而且觀察物件只有一個而已，沒有任何代表性，幾乎不能觀察。”
“那沒辦法，真沒辦法了！”那人非常遺憾的坐下了。
“還有誰想說的？不說我可就點名了？”
大家面面相覷，都幾乎下意識的縮了縮腦袋，就如同怕被老師點名的學生一般。
“第三排，右數第二個學生，你站起來說兩句。”
那人顯然並非毫無準備，不，應該說在場的人都有自己的想法，能有資格參會的人怎可是泛泛之輩？
那人推了推鼻子上的眼鏡說道：“老師，我有個不成熟的想法，既然前提條件是螞蟻可以遮蔽手機的電磁訊號，那是否意味著，手機的電磁訊號必然擁有固定的電磁頻段，也就是說，螞蟻們可以透過實驗鎖定那個電磁頻段，並以散播網路病毒的方式去攻克它呢？”
“不對，你這種想法很幼稚。”有人站起直接反駁道：“已知，這是屬於跨物種型別的攻堅，螞蟻不在手機制造者的文明體系中，也就是說，語言習慣，文字型系，包括軟體工程邏輯都不互通，如何完成攻克呢？螞蟻的目的是解析並不是破壞！我認為還是應該，從零開始學習，只有充分掌握了對方的語言習慣，文字型系，包括程式邏輯，才有可能真的得到想要的東西。”
“從零開始學習？”那人明顯不服直言道：“棟樑說了，螞蟻幾乎不能觀察人類，而且觀察物件只有一個而已，沒有任何代表性和普遍性，請問如何學習？解決問題要著手於現有條件，結合自身能力去解決問題，而不是上嘴唇碰下嘴唇就能解決問題的。”
“不對，你說的不對，常言道，磨刀不誤砍柴工，不找到問題的關鍵就盲目去幹，你這種行為和不磨刀砍柴有什麼區別。”
“一派胡言，這位仁兄請不要偷換概念，我認為做事還是應該腳踏實地